高中教案

约7500字。 窦 娥 冤 预而立之 ——凡事预则立，不预则废 吉林省实验学校 沉静 【课标导航】 1．了解一些关于元杂剧的知识，理解古白话跟现代汉语在词法上的一些异同，理解节选部分的剧情及窦娥的形象。 2．先了解元杂剧

《项脊轩志》说课稿 钱清中学 朱焕利 一． 教材分析 1．教材地位：《项脊轩志》是高中第二册第六单元的第一篇，是讲读课，属于明清时期的散文。 2．编写意图：我们学生在初中、高中的学习中已经有了一定数量的古代散文的积累，也

共8课时，约7400字。 第四单元整体设计 一、单元教学构想 本单元的话题是“体悟山水神韵”，包括三篇必读文本，两篇选读文本，必读、选读中各有一篇文言文。 必读文本中，《听听那冷雨》《再别康桥》在自然美的基础上表达了作者

约6700字。 第9课 铸剑 长春七中 王迎华 预而立之 ----- 凡事预则立 不预则废 【课标导航】 1. 掌握下列词语的音形义。 水瓮 咻咻 旌旗 杳无消息 剑戟 青苔 仇雠 剑靶 雉堞 干瘪..

共1课时，约2700字。 《雨霖铃》教案 四川绵阳普明中学 袁德虎 教学目标： 1、 诵读、感悟、体会词人的感情 2、 鉴赏名句，理解善于铺叙、融情与景、虚实相济的艺术特点 教学重点：诵读、感悟 教学步骤： 教学时数：一

共2课时，约3700字。 《人是什么》 福建省大田一中 阿秀 教学目的： 积累文中词语，学会使用这些词语。 梳理课文内容，掌握从适当角度看问题的思维方法。 认真体会文中关于人生的引语的含义，积累人生格言。 体会作者关于人

共2课时，约2600字。 《茶馆》教案 福建省大田一中 阿秀 一、教学目的 : 1. 领会抗战胜利后国民党统治时期的社会生活，揭示半殖民地半封建社会旧中国的动荡、黑暗和罪恶，揭示旧中国必然走向灭亡的客观规律。 2. 理解

共3课时，约3300字。 3．陈奂生上城 雅礼中学 陈勤芳 高晓声 教学目标 1.引导学生通读全篇，分析陈奂生这一人物形象，进而了解作品反映的特定背景和主题； 2.指导学生仔细品读，体会人物复杂的心理，了解我国小说揭示人

共3课时，约5300字。 2．项链 雅礼中学 陈勤芳 莫泊桑 教学目标 1．理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 2．体会小说精心的构思和巧妙的布局。 教材分析 重点：体会小说精巧的构思 难点：心理描写对刻画人物的

约5500字。 《朝抵抗力最大的路径走》（反思自我） 活动主题：意志力的体验 第一课时 一、导入 上节课，我们讲了“梦想”。梦想是一个人生命中的一切美好事物的结晶，是伴随我们不断成熟和成长的良师益友，正是因为梦想我们才从

约2600字。 读书的艺术 山东省邹平一中 贾云芳 〖学习目标〗 １．仔细阅读课文，了解作者对读书艺术的基本观点。 ２．在讨论的基础上把握文章的思路和作者的语言风格。 〖文本导学〗 壶公悬挂的一把壶里，别有天地日月。每一

约2300字。 《金岳霖先生》《亡人逸事》教学简案 教学目标： 1、 研读有关文段，能探究出鉴赏细节美的方法。 2、 运用鉴赏细节的方法，深入体验作品蕴含的美感。 教学设想： 整个教学方案主要依据学生发展状况从..

约4000字。 《雷雨》教学设计详案 吉林省实验学校 沉静 【教学目的】 1．了解戏剧语言的特点；品味个性化和富有动作性的人物语言。 2．通过品味戏剧台词的丰富内涵，分析人物形象。 3．体会剧本浓重的戏剧氛围，培养学生欣

约3600字。 我愿意是激流教案 [自读导言] 感悟诗中的一组组意象群，把握各自的特点及其间的关系。理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神，感悟诗中美好的感情。 欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。 [解说] 裴多菲的这首诗写

约2600字。 《想北平》说课稿 一、说教材 1、教材所处的地位： 《想北平》是高中语文读本第三册上的一篇短文，是配套人教版普通高中新教材第四单元《故都的秋》这一教读课文的。本单元的学习重点是在整体把握散文思想内容和艺术

共4课时，约7700字。 灯 ●教学目标 知识目标 ：1.了解课文内容，领悟深刻哲理。 2.体味作者以“灯”为象征物，含蓄地表达思想感情的艺术构思。 3.分析文中意味深长的语句，品味本文文笔细..

约5100字。 高考专题复习 字形 （教案） 邳州市宿羊山高级中学 倪茂清 命题回顾 2005年我国高考自主命题的省份由去年的11个增加到了14个，更多的省份乐于根据自己的情况自行选择高考题型。但就今年全国16套高考语文

第一单元4篇课文的教案，共8教时，约9300字。 祝福 鲁迅 真实姓名：庆虎 真实单位名：江苏省睢宁县李集中学 教学目标 ⒈阅读全文，初步感知主人公的人生悲剧与主要性格 ⒉祥林嫂生活在怎样的社会环境(祥林嫂与周围人的关系

约5100字。 戴晓艳 项链 （教学时数：一课时） 教学目标 复述课文 ； 体会小说精心的构思和巧妙的布局； 体会人物形象的成功刻画； 探讨悲剧的原因和小说所要表达的主题。 教学重点与难点 梳理故事情节，了解故事独特..

共3课时，约2600字。 六 国 论 教学目的：1.了解六国破灭的原因及作者借古讽今的意图，培养学生的忧患意识和爱国热情。 2.学习本文运用设分论电并举例论证论点的方法。 3.落实字词，背诵全篇。 教学重点：1.揣摩语言