高中教案

约2700字。 《陈情表》学案教案一体化 【学习思考目标】 1． 融情于事的写法。 2． 形象生动、自然精粹的语言。 【文学常识】 1． 作者：李密（224－287），西晋初武阳人，字令伯，一名虔。自幼丧父，母改嫁，赖祖

约2500字。 《祭十二郎文》学案教案一体化 昌黎一中：刘月 【学习思考目标】 1． 体会文言语气词在表达情感方面的作用。 2． 不拘常格，自由抒发感情的特点。 3． 难点：体会作者的感情和本文的语言特点。 【基础要点扫

约5600字。 点燃思想火炬 触摸语文本体 ——《种树郭橐驼传》教学案例 绍兴鲁迅中学蒋平312000电话：5885522 邮箱：jiangjinsu@126.com或jiangjinsu@sohu.com 一．辨体导入

约3900字。 《边城》（节选第13－15章）(正稿) 浙江绍兴鲁迅中学蒋平312000原创教学设计 教学目标： 一 感受理解小说所体现的“人性美”，并试图透过语言的表层在文意上再有所发现。 二 品味小说的语言美，体味其

约3410字。 《雨巷》教案 广东省四会市四会中学 杨永辉 教学目标： 1、培养学生对诗歌的感知、体验能力 ２、训练学生对诗歌词语的认识能力 ３、掌握丁香姑娘的象征意义 ４、掌握诗歌基础知识 教学方法： 1 感悟法； 2

共1课时，约5300字。 《雷雨》教学设计 教学目标：学会揣摩戏剧语言，初步了解人物复杂个性。 教学重点：指导学生从文本语言情境进入人物内心世界，感受周朴园形象。 教学难点：如何引导学生构建对戏剧语言的个性化解读？ 教学

共3课时，约4100字。 第一课时 教学目标 知识目标： 1.通过对作者及时代背景的介绍，引起学生对本文的学习兴趣； 2.在正音正字的基础上，引导学生熟读课文，为理解和背诵做好准备； 3.在熟读课文的基础上，对课文进行整

约2700字。 《离骚》教案 绍兴县鉴湖中学 王建明 教学目标： 一、掌握有关屈原、《离骚》、楚辞等文学知识，为更好理解《离骚》的内容作铺垫。 二、通过作品学习，理解屈原的政治理想和伟大的爱国精神，感受其人格魅力。 三、

约5000字。 琵琶行（并序） 【基础知识诱思】 [文学常识] （1）“歌”“行”“吟”是古代诗歌体裁，三者无严格区别，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言，如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《梦游天姥吟留别》等

约5000字。 梦游天姥吟留别 【基础知识诱思】 [文学常识] （1）李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。李白的诗歌真实地反映了他的思想和他所处的时代，突出地表现了他傲岸豪迈的性格。著有《李太白全集》。其五

约4900字。 近体诗六首 【基础知识诱思】 [文学常识] 律诗分五言和七言，每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联，每联两句，上句称出句，下句称对句，每句的平仄都有严格规定，特别是二、四、六字的平仄不得随意变更；凡双数

约5500字。 词七首 【基础知识诱思】 [文学常识] （1）李煜，字重光，号钟隐，史称南唐后主，南唐词人，主要作品有《虞美人》《浪淘沙》等。 （2）柳永，字耆卿，原名三变，因排行第七，又曾官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田

共2课时，约4300字。 《荷塘月色》教案 02中文（2）班 范昊 60号 教学目标 1.熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情 2.引导学生理解课文的主旨。 3.结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习运用

2课时，约2790字。 《斑纹》教学设计 教学目的：培养学生热爱自然的精神。 培养学生解读社科类文章的能力 培养学生形象艺术的表达（记叙描写）和对哲理性阐述的理解能力 教学难点：培养学生形象艺术的表达能力，对哲理性阐述的

约4400字。 “一句一例式”语言训练 一． 导入 语言是表情达意的工具，锤炼语言是写作的基本功，必须用 心琢磨。在写作中，锤炼语言如同装修，文章的好坏在一定程度上取决于作品语言表达的优劣。 “一句一例式”语言训练，即一

共1课时，约4100字。 《蜀相》教案 【教学目的】通过《蜀相》一诗的教学，①了解杜甫不能建功立业之恨的情怀；②进一步掌握诗歌鉴赏的要领；③初步掌握怀古诗的表现手法。 【教学重点】①由“辨读”到“情读” ②律诗中“起、承

共3课时，约4100字。 促织 教学目的 一、学习编写情节提纲，掌握课文的结构特色，理解作品的社会意义。 二、懂得小说结尾“异史氏曰”一段的论述及其作用。 三、引导学生掌握文言虚词“然”的用法，介宾短语中宾语“之”的省略

共2课时，约3000字。 长亭送别教案 教学目标 知识点：（一）引导学生在通读课文的基础上，提纲挈领地了解剧情，准确地把握人物的思想感情与性格特征。 （二）体会课文中情景交融的境界，了解景物描写的作用。 （三）体会课文修

共3课时，约3600字。 《认识自我》活动单元教学设计 广州63中 刘影 【活动目的】超越自我简介式的认识，深入剖析自我，从而规划自我，逐渐完善自我。 【活动时间】3课时 【活动过程】 第一课时 初步认识自我 一、导入：

共1教时，约4600字。 《归园田居》教案 第一课时 一、陶渊明 陶渊明(365～427)，晋宋时期诗人、辞赋家、散文家。一名潜，字元亮，私谥靖节。浔阳柴桑(今江西九江西南)人。陶渊明出生于一个没落的仕宦家庭。曾祖陶侃是