高中教案

约5100字。 课题：我与地坛 &..

约2700字。 课题：荷塘月色 &..

约2700字。 课题：我的呼吁 &..

约4200字。 1、了解演讲的背景及主要内容；在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。 2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力；体会全文激情飞扬、极富感..

约4200字。 1、了解演讲稿和演讲的有关知识，激发学习兴趣。 2、了解马克思的伟大贡献，学习马克思献身于革命与科学的精神。 3、理解本文的论述特点--严密的逻辑性（严谨的结构；高度精练、概括的语言）；学..

约3500字。 漫话清高教学设计 梅河五中 韩毓梅 一、导语： 在生活中，我们时常会听到人们“清高”来评价他人，你喜欢别人说你“清高”吗？无论是喜欢还是不喜欢，大家都有各自的理由，这..

共4课时，约6300字。 《阿Q正传》教案 第五册第三单元是小说单元——鲁迅的《阿Q正传》一个单元就是一篇小说，一篇小说就是一个单元。 教学目标： 1、感悟、分析阿Q等人物形象及其思想性格；理解小说的思想..

约2700字。 《胡同文化》说课材料 我拟讲的是高中语文第一册单元中的《胡同文化》。这是新加入课本中的文化散文。它原是一篇为摄影艺术集《胡同之没》而作的序。作者汪曾祺老先生用最纯正最地道的北京语言为我们..

约3000字。 邂逅霍金 上海同济中学 戴晓艳 一、教学目标： 1、 体会霍金的人格魅力和本文作者的人文关怀精神。 2、 能正确把握并表述本文作者思想感情的变化脉络。 3、&nbsp..

约3400字。 《我口诵我心——诗歌朗诵指导》课堂实录 广东省中山市小榄中学 胡鸿 教学设计：抓住“有感情的朗诵”这一点进行教学，设置情境，如通过教师的介绍，影片片段的情感感染等..

约5000字。苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》－《与诸子登岘山》教案 《与诸子登岘山》教案 山东垦利一中 王同亮 教学目标： 1、 初步熟悉孟浩然的生平事迹及其..

（约3480字） 宁波市慈湖中学 胡培军 《泪珠与珍珠》教案 教学目标： 1、知识目标：找出文中写了哪些泪珠；品味所引诗文的含义。 2、能力目标：体会文中蕴涵的深厚感情，理解..

（约5620字） 18、祭十二郎文 主备：林 健 审定：周 玉 陈晓波 教学目标： (一)、知识目标 1、弄通课文，积累掌握一些重点文言实词，辨析文言虚词对表达感情的作用。 2、理解课文..

（约4060字） 《胡同文化》课堂实录 一．导入 前面我们已经学习了三篇序言，它们有一个共同点，就是它们都是自序，今天我们来看一篇他序：《胡同文化》。[板书] 二．写作背景 什么是他序？代为他人的..

（约9090字） 题：《假如给我三天光明》 1/2 主备课人：李仲刚 教学目标：1、激发学生热爱生活的感情，培养珍爱生命的意识。 &nbs..

（约1845字） 小石城山记 一、教学目标 1、积累文学常识,整理常见实词和虚词的用法。 2、感悟古人遣词造句之美,想象作家笔下山水之美,进而陶冶情操。 3、描摹山水与抒情言志相结合。 二、教学重点..

教学重点：通过对课文结构的把握和语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。 教学难点：体会马克思作为伟人的人格魅力。 教学时数：一课时。 教学过程： 一 导入： 展示马克思在海格特公园的坟墓图片，简单介绍马

解题:<br> 卡尔·马克思（1818－1883）是饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家、从1842年担任《莱茵报》主编起，到1883.3.14在伦敦的书桌旁逝世，他为无产阶级革命事业奋斗了41年，成为科学共产主义的创始

3课时，约13960字。 高中第一册教案《毛泽东词二首》 [教学目的及要求] 1了解有关词的知识,理解诗词的表现方法，把握词作的主旨。 2通过入情入境的朗读，感受伟大人物的革命胸..

约2350字。 泪珠与珍珠 琦 君 ①我读高一时的英文课本，是奥尔珂德的《小妇人》，读到其中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”。全班同学都读了又读，感..