论文集粹

约3100字。 浅谈中学生课外阅读 语文教育负有传承民族文化,为学生的一生打好“精神底子”的重任。高中语文新课标指出:“通过阅读和欣赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶

约3360字。 浅谈特长生高考语文备战策略 曹婕妤株洲县职业中专7617273 [摘要] 为切实提高艺体特长生高考语文复习效率，采用以下策略：整体战略：变三轮复习为两轮复习；首轮复习：先

约5430字，曾获省论文评比三等奖。 让“闲暇”为语文教学增辉 云和二中 林景娟 摘要：新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。语文学

约4120字 语文答卷所折射到的 中文摘要：此文就长期以来语文答卷中所暴露出来的共性问题进行了归纳：不能工整地书写汉字，失去了它的独特的审美性；面对日趋增长的课外现代文阅读试题，阅读解答中不得

约2270字 让语文课堂教学充满美 吉安四中 罗美兰 2009-6-28 在新课改的旗帜下，当前的语文课堂教学比起以前的“灌、填、喂”的填鸭式教学，在注重学生学习的主体性和自主性上有

约3200字 “快乐?创新”，作文教学的双翼 江苏省铜山县利国镇中心中学 王秀平 厉广飞 针对中学生普遍存在的“恐文”现象，怎样才能让学生喜欢作文呢？我认为最重要的是激

约3120字 语文课堂评价的情感激励 江苏省铜山县利国镇中心中学 厉广飞 【内容摘要】 在新课程标准下，我们既要认识到评价语言的艺术性，也要注意到评价方式的多样性。

约3310字 语文教师生命激情的回归 江苏省铜山县利国镇中心中学 厉广飞 语文课，当洋溢着一种语文课独有的迷人氛围和人性美丽，使学生对语文产生强烈的兴趣，进而使师生双方得到共同

约4920字。 初中语文教学中培养学生质疑能力的几点看法 上海市奉贤实验中学 石晓晨 “二期课改”把“积极倡导自主、合作、探究式学习方式”作为语文改革的基本理念。我以为，这种理

约3400个字。 文学作品教学中的美育 铜山县利国镇中心中学厉广飞 近年来，语文教育论对加强文学教育提升国民人文素质的呼声日益高涨，这一思想在语文新课标中也得到充分体现。然而，目前文学教

约4230个字。 语文课堂中合作学习的误区及解决方案 鸣凤中学黎松 [内容摘要]：合作学习成为新型的学习方式之一，这无疑是新课程改革的一个亮点。但在语文课堂教学实践中，笔者也发现了很多不容

约5860个字。 经典墨海须畅游书香弥漫伴成长 ——新课标下中学生名著阅读现状与策略[内容摘要] 成长不可无书！《课程标准》要求学生九年阅读总量达到400万字以上。但目前初中生阅读名

约5160个字。 立足文本，适度延伸 —初中语文阅读教学课外内容的延伸初探 玉环县城关二中姚作平 内容摘要：审视阅读理念，调整阅读策略，扩大阅读教学的“生存空间”。高效利用课堂内外

约4550个字。 师生合作，构建和谐课堂 ——语文阅读教学中师生合作模式探索 玉环县城关二中姚作平 摘要：阅读教学的改革中，应该授人以渔，而不是简单的授人以鱼，在于培养学生在阅读中

约2560字。 多媒体课堂教学领域的应用 邹 旺 多媒体一词的出现有赖于90年代中期电脑技术的发展——586微机的产生。虽只有短短的5、6年间，却给各项技术领域带来了自动化领域的

约3800字。 最是“书香”能致远 ——新课程语文课改和书香校园建设研讨会学习心得 创造者：揭东中学 林林 随着新课改的不断深入，全国各地在语文课改方面作了许多积极的探索，其中

约5810个字。 授人以渔，受益终身 ——浅谈如何培养学生的质疑能力 古人云：“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。”我们的课堂教学，其最终的目的不也是为了“授人以渔”吗？叶圣陶先生

约2680字。 追求有效的语文课堂教学策略 一、教学案例 片段一 师：请同学们自读课文第三自然段，你能不能用一个词语来概括昔日的瀑布。 生：雄伟壮观 师：我们来读读课文

约3790个字。 例说古诗教学方法 江苏省徐州市第十二中学段泓221000 正确引导学生“诵读古代诗词，有意识在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣（１）”是新《语文课程标准》对7—

约4960个字。 沉入语言，品读文章 ——浅谈新课程背景下的阅读教学 遂昌县大柘中学叶锦雄 【内容摘要】阅读教学的“抓手”是语言文字，本文围绕品什么、怎么品两个方面，结合实例谈如何