论文集粹

约4590个字。 新课程背景下语文教师应如何说课 安徽师范大学文学院／朱淑仁 面对新时代的挑战，面对“语文课程标准”所提倡的新理念、新课程观，作为新时期的语文教师，“就必须要由原来的‘教

约4180字。 让和谐的音符在语文课堂奏响 Lixichang 2008年8月8日，奥运会在北京开幕，璀璨的烟火映照着鸟巢，其中，有一个节目是几百人展示着中国古代的文明——活字印刷，他们不断变换着同一个

约3060字。 让学生多点思维空间 Let the student order thinking space more 职业文科组 邵宽仁 [提 要] 著名未来学家托夫勒指出

约7990字。试论《楚辞》中屈原的人格修养的现实意义 06中文1班 潘取成 200601021004 [摘要]：健全的健康向上的人格，是人的全面发展的需要，是社会对每一个社会成员的要求。古代文学是中

约3200个字。 课外阅读教学方法初探 张茂吉712028 秦都区双照中学 在初中执教语文18年，通过学习和摸索，我认识到中学生各个阶段的心理特征不同，而确定课外阅读重点要和心理发展相

约4210字。 孔子的义利观及其影响 刘奉光 (曲阜师范大学中文系，山东曲阜，273165) 摘要：道德的根本问题是义利观的问题。孔子认为义首先包涵道义的意思，其次应包涵义务的意思。孔子认

约3050个字。 语文教学要重视拓展学生想象 岐山县故郡中学张恒 内容提要 文章主要阐明了如何在语文教学中拓展学生想象。首先阐述了根据教材特点，如何从词语、句子、标点、插图、结尾等

约5490个字。 作文训练中的能力迁移 楼村中学王双明 内容提要 学生作文的困难表现在不能发生能力迁移，其根本原因是没有透彻理解例文，要解决这一问题，一是必须鼓励学生掌握基础知识；

约4460字。 守住心灵的宁静 让工作充满快乐 ——听魏书生老师报告有感 射洪县太和中学 岳 凯 2009年5月10日，我国著名教育家魏书生来到射洪，为射洪广

约2890字。 改革语文考试模式 落实语文素质教育 棋杆中学 李凤鸣 1983年10月1日，邓小平为北京市景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”“三个面向

约5710字。新课程背景下，笔者本着“以读促写，读写结合”的教学理念，提出并实践了新作文教学模式。 新课程背景下学生作文能力的培养 作者：李宝民 单位：沈阳市第三十一中学

约3690字。 探寻作文教学的通幽曲径 潜山县水吼中心学校教师：程晶 前言:写作能力将陪伴人一生的学习，工作。但长期以来,作文教学一直处于“老大难”的状况。如何培养学生的写作能力？我做了不

约6720字。 为做人而做文，以做文促做人 国家教委曾在《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中指出：“素质教育是以提高民族素 质为宗旨的教育。……素质教育要使学生学会做人、学会

约4760字。 语文阅读能力的强化培养探微 福建省建瓯一中李泓 邮政编码353100 联系电话13055715728 【内容摘要】现实的阅读教学处在一个尴尬的境地，新课程渗透着全面、和谐、

约3600字。 作文评改“柳暗花明” ——关于学生互评互改作文的探索 提要： 本文提出了作文互评互改的教学方式，指出其意义，具体阐述了落实作文互评互改的步骤：建立作文评改小组、制定评

约6040字。 儒学在素质教育中的现实意义 天津市津南区实验小学 范丽娜 中华民族历经五千年的发展，形成了自己的优秀文化。近代，我们民族经历着严峻的挑战。特别是当代，冷战结束后，世界

约2850字。 走进作品 巧妙表达 ——如何提高作品的情感感染力 韩英振 文学作品从某种程度上来说，就是情感的三维体，即作者的情感、作品的情感、读者感情。因此

约9440个字。 “初中学生学习语文兴趣减弱的原因及对策的研究”研究报告 宿城区马陵初中徐建军 2006年11月，在市教科所与区教科室的亲切关怀和具体指导下，我承担了宿迁市教育科学“十一五”规

约5740个字。 建立和谐语文作业，促进学生高效学习 山东省莱州市双语学校孙广平 《语文课程标准》要求语文教师树立新的语文作业观，以生为本，学以致用，为学生的终身发展奠定基础。烟台市教科

约9770个字。 敢问“情”在何方 ----- 初中语文课堂教学激情的研究和探索 【内容提要】农村学生的文化基础普遍较差，且有厌学情绪，这给任课教师的课堂教学组织带来相当的难度。如何激发学