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平等、真实、自然 ——解读李镇西新课标理念 丰都第二中学 田应成 李镇西的新课程程标准理念的主张可概括为十四个字：自主、个性、实践、创造、开放、对话与素养。其关键是“对话”与“素养”。李老师反复强调课堂教学中的师生关系，

作文是运用语言文字反映客观事物、表达作者思想感情的过程。俗话说：言为心声，文如其人。作文集中反映了学生知识基础、生活经验和思想认识水准。教师为学生批改作文，是和学生进行心灵交流的一条绝佳途径。当我们面对着一篇篇水平参差的

预习有妙法 224500江苏滨海县第三中学陆可爱 戴祥明 一、任务落实预习法 【释义】预习是学习知识的一个重要环节。古人云：“凡事预则立，不预则废。”预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用。其主要任务是复习、巩固有

内容摘要：“对话”体现了“关注每一位学生发展”的新课程核心理念。“提问”在对话教学中扮演着非常重要的角色，我们可以通过努力提高课堂提问的水平，使之成为真正意义上的对话，从而引领学生走进“对话”的语文课堂。 关键词：对话

当前初中语文新课程改革状况透视 浙江省乐清市大荆镇一中 干方来 目前，新课程改革正在各地如火如荼地展开。去年秋季，我们乐清市各初中和小学起始年级，也已全面实施基础教育课程改革。新课程带着新的理念，已走进我们的校园，走进我

在语文教学中强化交际能力的尝试 石碁三中 曾伟池 现代社会要求人们不仅要有广博的学识，而且要有善辩的口才。多才而善辩才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。口才的重要性，随着社会的发展，愈来愈被更多的人所认可。“一个人的成功

《六国论》研究性学习启示 石三中 曾伟池 内容提要：语文学科作为最具传统特色的科目，虽然积累了不少行之有效的好方法，但近年来，路越走越窄的语文教育对教改的呼声可以说是最高的。笔者是语文教师，对此也深有体会..

审视中学语文教学：新生代向三大名师发难 编者按： 在中国基础教育界，魏书生、于漪、钱梦龙无疑是三座“高山”级的人物。在他们身上，可以说叠加了几乎所有评判教师的美丽动听的汉语词汇——就在本专题制作后期，在刚刚读到的两篇有关

2003年2月新颁布的＜＜语文新课程标准＞＞里面提到：要在追求高中教育共同价值的同时，充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能；要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养，同时帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向，给他

许多考生苦于作文不合拟题。他们绞尽脑汁想不出合适的题目，只好先把文章写出来，交卷时胡乱填个题目了事，甚者直到交卷，题目还空着，白白地掉两分。其实，只要我们平时阅读多留心研究一下别人文章的题目，想一想这个题目好不好，好在何

谈谈青少年怎样写诗 张安强 在我们学习了初中语文（人教版）第四册第四单元和第六册第一单元的诗歌作品后，不少同学就跃跃欲试，尝试着写了一些诗作，当然尝试是可贵的，不过摸不着写诗的门道，也是瞎子点灯——白费蜡..

对话理论框架下的语文课堂提问 富阳市二中 江树文 311400 内容摘要：在对话理论框架下，语文教学的本质是对话教学。民主、平等是对话教学的第一法则。囿于种种因素，对话教学的具体实施有相当大的困难。对话精神的实质可以通过

《失街亭》中的历史真实与艺术真实 浙江绍兴鲁迅中学 312000，电话：0575—5885522， 电子信箱：jiangjinsu@sohu.com 蒋平 历史题材的作品必须大体符合“历史的真实”，而《失街亭》具体涉及到

小题大做，整合信息 ——怎样写好话题式散文 浙江绍兴鲁迅中学312000蒋平 电子信箱：jiangjinsu@sohu.com联系电话0575—588552 话题式散文是在某个话题范围内所写的散文。朱自清和俞平伯两位先生

关于多媒体辅助语文教学的再思考 富阳市二中 江树文 摘要：与传统教学手段相比，多媒体教学有其特点和优势，语文的学科特点决定了多媒体辅助教学在语文教学中的作用和运用途径。当前在运用多媒体手段辅助语文教学的过程中还存在着一些

浅析中学语文教学中的“情” 四川省仪陇县凤仪小学 吴朝阳 邮编：637611 电话0817-7296045 著名评论家刘熙载有“为情而造文”和“景因情生”的论述。作为各学科的基础学科——语文，其课文内容就恰好体现了这些论

当前关于信息化与语文教学关系的研究，主要集中在语文教学与现代信息技术的关系，具体表现为如何把电脑作为一种教学工具引进语文课堂教学。比如利用电脑为教学提供并展示各种教学所需的资料，包括文字、声音、图像等，还可以创设模拟各种

2004年中考语文的迎考复习一般在3月底前后陆续展开。这两个多月的复习，对考生来讲，是非常辛苦，语文学科的复习面广量大，九年义务教育中有关语文的内容，几乎都要在这短短的两个多月的时间内来一番全面梳理，逐一过关，其紧迫性是

思维是对事物的联系、本质和规律的反映。在学生智力结构中，思维是核心。要发展学生的智力，最重要的途径是培养思维能力。 课堂提问是语文教学最常用的培养学生思维能力的重要手段。特级教师于漪说：“语文教学的着眼点，应该放在培养和

高考在即，不管你准备得是否充分，复习得是否到位，这个时候都该上场了。高考中经常有这样的情况：有的考生平时成绩很好，几次模拟考试的分数也不错，但在至关重要的高考中，却发挥失常，甚至名落孙山；相反，有的考生平时成绩一般，关键