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《边城》是中国现代著名作家沈从文独运匠心结撰至思之作。在这部中篇小说里，沈从文不仅由衷地缅怀了边地过去民风的淳朴，如画地描绘了川湘边境那个苍崖翠竹、白塔与碧溪和往返的渡船交相辉映之美的风景，而且如歌似泣刻画出了生活在那小

我经常听到一些学生诉苦，有的说：“写作文真难！”；有的说：“我总不知道写什么，没话可写。”出现这种情况，表面是语言问题，实质是思维问题。古人说：“言为心声”，这是一点也不错的，对于一个语言器官正常的人来说，只要思想明确了

“提示语“转换技巧例谈 黄平科 2003年全国高考语文试题第25题，要求考生改写两条“提示语”，使之更亲切友善、生动而不失原意，突出了“语文生活化”的现代语文教学理念，别出心裁，极富创意。这种新颖的题型，在语言运用的考查

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内容摘要：本文从语文课堂情感缺失的现状出发，提出给语文课堂注入情感，还语文课堂鲜活，还语文课魅力的看法。文章主要从现象、必要性以及做法几方面进行阐述。 关键词：鲜活 新课程标准（下简称新课标） 建构 情感 体验 对话 某

一 今天，和学生一起读到《桃花扇》中《哀江南》一曲：“眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了……”心中忽有触动：这曲调怎么这样熟？记得刘禹锡唱过“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”，李煜唱过“落花流水春去也，天上人间”，

课堂教学结构节奏原则 沐溪镇中心学校 罗玉兰 一、以激发学生兴趣参与学习的心理引导原则 兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部需要的驱动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。它可激发学生的学习情感，又可以促进学生

对探究性作文教学的认识和做法 甘肃省临泽县新华中学李伟 邮编：734203 “自主合作探究”是新课改中倡导的新的学习方式，“探究”就是探索研究，这种过程可以是自主的，也可以是和他人合作。在作文教学中如果对自己感兴趣的问题

网络环境下阅读课的教学尝试 （课题研究实施材料）福州市二十四中学 邵晓达 一、课题提出的背景 最近，我在进行现代诗歌教学，由于时代、文化的隔阂，要作些深入的个性解读是有一定困难的，于是，在学生的周记里、在校园网上，我发现

关于开放型语文课堂教学的思考 福州二十四中学 邵晓达 ` 一、开放型语文课堂教学是素质教育的新要求。 素质教育作为一种教育思想，首先着眼于人的可持续发展，是一种目中有人的教育。以此观照现在语文课堂教学，目中无人的现象还是

绘声·绘色·绘影 ——文学欣赏小札（张鹄） 苏东坡在《前赤里赋》中说：“江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。”是的，一切美，自然美，艺术美，我们都只有从目观耳闻的世界里，才能寻觅到它们的芳踪，正因为这样

应用人本理念，优化课堂教学 ——学习衡水中学经验心得体会 双柏县第一中学 张有旺 邮编：675100 2003年，河北省衡水中学有1300多名学生参加高考，重点大学上线675人，600分以上的高分考生达到332人，没有上

尽管屈原的自沉和王国维的自沉形成二千年诗人自杀的巨大“天问”，引得人们有“问天”而“天”不在的“思无所归”之叹，或“理想”社会的可望而不可即的沉痛，但那必定因时空的某种隔绝而难以使当代人真切地感到灵魂的悸恸。而90年代诗

同是一篇《荷塘月色》，新老教材要求不同。老教材的学习重点是“散文的景和情、理解文章的词语”，新教材的学习重点是“整体感知、揣摩语言”。很明显，新教材的要求高了 ，特别强调对语言进行揣摩，通过语言走进作者的写作境界。揣摩语

教学背景 2002年11月，初到深圳，校领导让我上一节探究课。因是初到华富，作为老教师我也没好意思问本次课究竟要我“探究”什么。又因我们是一所普通中学，生源基础差，我就擅自作主讲了一节考核课。课后，从听课的领导教师的话语

一、 课堂观察和分析程序： 1、 目的设定（背景分析、技术选择） 2、 课前准备（摄像机、问卷表、座位表） 3、 听课、录像（现场观察记录、全息录像） 4、 师生访谈 5、 录像带分析（全息实录整理） 6、 实践反思 7

中学双语教学的尝试和思考 春晖中学 郑贇 21世纪是高新科学技术迅猛发展的时代，尤其是电脑信息网络高速发展的大趋势。世界已经变小了，由于电脑信息网络高速公路的全球连网和普及，生活在“地球村”中的人们的生活方式，工作方式，

把美育引入评语中来 四川省三台县刘营职中 李 钱 美育是进行素质教育的重要途径之一，评语是进行美育教育的窗口把美育引入评语中是育人的重要手段，美育与评语应互相渗透，二者有着不可分的关系。现代教育中，把美育引入评语中势在必

摘要；传统的高中语文阅读教学模式导致了学生“参与”的“缺席”，妨碍了新课程标准的达成。因此 ，必须改变学生“缺席”状况，确立他们的课堂“主体”地位，其途径是废弃教师的“标准答案代言人”形象，建立民主、平等的课堂“对话”机

对孩子进行健康心理品质的养成教育 ——谈培养孩子的自控能力 郭洪安 已为人之父母，已为人之良师。请问你们面对的孩子，他们的自控能力强吗？ 自控能力是人健康心理品质的重要成分之一。我们要培养孩子们的自控能力。 现在，有为数