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以信息技术为辅助的写作资源开发实验与研究 ——浙江省平阳县第三中学课题组（执笔：苏连富） 一、课题确立的背景 写作教学是中学语文教育教学的老大难问题，其中的重要原因是学生受制于有限的生活空间，写作内容空洞、枯燥，导致无话

《红楼梦》中的谶语研究 内容提要： "谶语"指的是旧时迷信的人认为将来能够应验的预言、预兆。曹雪芹是《红楼梦》的创作者，自然知道该书中的人物的命运和结局，因而他在书中那些透露人物的最后结局的判词、诗歌、谜语等，我们就可以

文以载道 ——语文教学与现实生活的结合 张新永 就初中语文教材而言，包含了现代文和古诗文。学生对于古诗文的学习相对于现代文的学习明显有难度。习惯上，教师在教学时注重内容的翻译，然后理清结构及总结特色；学生一般对此是记忆性

所谓活动与探索题，即以活动模拟的情景为载体，用以考查学生对活动及所学知识的理解、把握、运用及创新能力的试题形式。活动与探索类试题的解法： 一、撰写建议书 建议书是个人或单位为开展某项工作、完成某项任务或反映某个问题而有所

从境界说看唐宋词 四川师范学院中文系 王斌宾 词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。五代．北宋之词所以独绝在此。 王国维《人间词话》。 王国维以其敏锐和丰富的审美感受，拈出“境界”二字，作为词创作与鉴赏活动中作者与

让音乐使人类的精神爆发出火花 ——对音乐在朗读教学中的辅助作用的反思 陈 柱 音乐是一种非常特殊的语言形式。它不像图画是可见的造型艺术，也不像电影戏剧那样是可听可见的综合艺术，而是由声音运动作用于人的听觉引起联想，从而获

语文阅读教学，多媒体不能承受之重 阅读的本质是什么？简而言之，读书。就是读者与文本的沟通，是对文本内容的体验，对未知事物的求索；是与文本进行信息、思想、情感的交流，从而发展思维并拓展想象力的过程。所有这一切活动，都离不开

我们的季节 孙梦楠：那时花开，爱情不哭，有一种爱叫等待，在没有开始中开始，在没有结束中结束。 王大可：在等待中我思念南方，我思念遥远南方的南梅雨季。 张冠华：其实，我们都知道：等待是一个美丽的错误。 李晓萌：那么，我们就

激发兴趣提高写作能力浅论 我是CZF720） 石家庄24中 清夫 心理学上的兴趣即表现为人们对周围一定对象和现象的积极的特殊倾向。可见兴趣是一种行为动机，它是推动学生学习的直接动力。苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都

写出自己独特的情感体验 ——“感受生活”记叙文例谈 （我是CZF720） 石家庄24中 清夫 [本案引言] 《语文课程标准》指出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学要贴进学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学

试论《从百草园到三味书屋》的主题 不在批判封建教育制度 杨宇鹏 对于《从百草园到三味书屋》一文的主题，传统的观点一般概括为:本文通过百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活的对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生

一 石 三 鸟 的 作 业 山东文登市张家产中学 王钦芳 三八节前的那个周末最后一节语文课我们上的是练习课，可能是由于同学们想早点回家吧，离下课还有十五分钟时同学们就把我预定的练习任务完成了。干什么呢，我突然想起下周一就

利用中国园林艺术的原理建构语文课堂 ——探求语文课堂调控的艺术化 温岭市箬横中学 李秋平 论文概要：中国的园林艺术是世界园林艺术的一支奇葩，它们的景点布置非常巧妙，可以说得上是巧夺天工。如果把它们的建构原理移用于建构语文

作文教学中的思考 ○浙江温州第二高级中学 飞扬跋扈 作文是一种情感和思维活动中十分活跃的创造性劳动，是反映学生语文水平的综合表现。近年来，作文的分值占据了高考语文学科的半壁江山，因而一直为广大师生高度重视，然而，由于不少

美文 美教 美学 ——结合《白杨礼赞》试谈散文教学 绍兴县实验中学 翁琴英 散文是与小说、诗歌、戏剧并列的文学样式，它是一种篇幅短小、取材广泛、结构灵活、表达自由、语言优美的文章。不论是记人、叙事、写景、状物都包含作者浓

成语----学习文言文的钥匙 湖南省衡东县欧阳遇中学 边少初 成语源远流长,大多是从神话寓言、历史故事、古代诗词及文言语句中发展演变而来的，它的构成成分和构成方式极其稳定，因此，成语中就保留着许多古代汉语词汇及语法。成语

教辅用书营造“教”“学”新格局 江苏省兴化中学 徐地仁 小时候在语文课上面对老师的提问，虽然自以为头脑转得不算慢，但还是常常免不了产生一种犹豫感，担心自己的答案与老师教学参考书上的答案不符。那时教学参考书在我的眼里无异于

语文教学中对于运用多媒体辅助教学的思索 语文教学中运用多媒体来辅助教学，一直是语文教师的困惑。原因不外有二：一是语文教学本身是要通过语言来感受一切的教学过程，使用其他方法似乎都不足以完成“感受”的任务；二是语文教学对教师

车慢了，我们怎么办？ 吴静波 精英中学实践初中部 提要： 中国这片古老的，充满生机的土地，有如一处深深的庭院，无处不散发出阵阵的檀香，几千年来，每一件家具，每一块阶石，甚至庭前的春花秋草，天空中的一弯浅月，都有了佛、道、

浅谈班主任工作的“严”“细”“恒” 多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集