2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略（新高考模式）学案：3专题三析层次，把关系，突破论证分析题

约9610字。

　　[考向定位]
　　1．论述文的第2题一般为论证分析题，是一个命题角度灵活、涉及面广的题型，它既着眼于考生对论述思路的把握，又注重对论点、论据、论证方式三者关系的分析。因此，论证分析题能够有效地考查学生的逻辑思维能力。
　　2．论证分析题作为近两年的新题型，成了一个热门考点。考生在答题过程中往往出现信息混乱、顾此失彼的问题，因此，考生应该增强研读文本的意识，提高把握论证要素之间关系的能力。
　　技法一　整体阅读与双向阅读
　　论述阅读时应把握的原则是整体阅读和双向阅读相结合。
　　1．整体阅读
　　论述类文本阅读的本质就是能够把握论点、论据和论证，这种题型就是针对这一本质来考查的。因此，它比往常任何时候更需要整体阅读。考生首先需要把文本整体阅读一两遍，弄清楚文章的观点是什么、段落结构是怎样的、文章的重点概念有哪些、哪些是事实性知识、运用了哪些论据、文章是如何论证的。当然，这种整体阅读也是有路径可循的，只要边读边画，把段落的中心句、结论句、段落间的过渡句及文眼句等重要句子勾画出来，稍加概括、思考，全文的论点、论证思路及主要论据和论证方法也就大体出来了。这是答该题最重要的前提。
　　2．双向阅读
　　“双向阅读”指的是既要阅读选项，理解选项的意思，又要阅读选项涉及的文本内容，重点在后者。后者的阅读要做到关联处“瞻前顾后”，细节处“仔细咀嚼”。在句子关联处“瞻前顾后”，明白句子之间的逻辑关系、结构关系，进而明确句子的层次，最后明白作者的说理思路。
　　技法二　切分层次，把握关系
　　1．把握论述思路——切分层次
　　(1)根据文本特征切分层次
　　就全文而言，论述类文本阅读虽然具有极强的专业性，但是它具有层次清晰、逻辑严密的文体特征。一般情况下，论述类文本阅读是按照“引论——本论——结论”顺序安排论述思路的。考生可以根据这一特点和段落之间的关系划分层次。
　　(2)根据段落结构切分层次
　　就段落而言，不同的段落具有不同的结构特点，例如总分式、分总式、照应式等。根据段落结构，可以切分段内层次。如果是总分式段落，第一层则划在始发句与后续句之间；如果是分总式段落，第一层则划在终止句前面；如果是照应式段落，第一层划在始发句后，第二层划在终止句前。
　　(3)根据标志性词句切分层次
　　文章中常用一些标志性词句，表示段与段之间、句与句之间的层次关系。例如过渡句、关联词、顺序词等，都是分析文章层次的有力抓手。
　　2．把握论证要素的关系
　　(1)把握论点与论据的关系
　　首先，看论据是证明什么论点的，这是答题的基础和根本。其次，看论据是如何证明论点的，即从哪些角度证明的。常见的论证角度有正反、因果、条件结论等。
　　(2)把握论据与论据的关系