高考发复习“古代诗歌鉴赏”导学案

约4690字。

　　“古代诗歌鉴赏”导学案
　　送别诗鉴赏
　　◆知识梳理
　　送别诗，内容或直接抒写离别之情，如王勃《送杜少府之任蜀州》；或借诗表明心志，如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》；或重在劝勉、安慰，如高适《别董大》；也有既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意的。其抒情方式，有直接抒情与间接抒情两种。间接抒情，有借物抒情的，如“多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。”（杜牧《赠别二首》（其二））：有借景抒情的，如“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。”（刘长卿《送灵澈上人》）。送别诗常用“杨柳”“长（短）亭”“古道”等作意象抒写离情别绪，或用寒蝉、船（舟）、阳关、夕阳、西风、灞桥、美酒等渲染离情别绪。
　　◆巩固练习
　　1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
　　送人还荆州  唐•皇甫曾
　　草色随骢马，悠悠同出秦。水传云梦晓，山接洞庭春。
　　帆影连三峡，猿声近四邻。青门一分手，难见杜陵人。
　　【注】青门：长安东南门，古属秦地。
　　（1）诗歌的第二联运用了怎样的表现手法？有什么作用？
　　答案：运用想象（虚实结合）。由眼前景想象荆州、洞庭湖一带的山水美景，流露出对游人一路山高水长、孤独寂寞的关切。
　　（2）结合具体诗句，说说这首诗是如何围绕“送”字表达情感的？
　　答案：先写送别友人同出秦川，表达留恋之情；再想象将去之处的风光和途中的情景，表达牵挂之情；最后写一别再难相见，直接表达对友人的不舍之情。
　　2．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
　　鹧鸪天•送人
　　辛弃疾
　　唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
　　今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
　　⑴“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?
　　答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。