高考复习文学类文本阅读讲与练

约22860字。

　　文学类文本阅读
　　【考点精要】
　　2015年语文科《考试说明》（新课标）虽然取消了“选考”，但是现代文阅读的备考还是可以从文学类文本阅读和实用类文本阅读两类进行。《考试说明》对该考点的要求是：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。它包括“分析综合（C）”“鉴赏评价（D）”和“探究（F）”三个层级，共有八条具体的测试要求。
　　巧点妙拨
　　在小说文本的考查中，高频考点是分析作品的主要表现手法和艺术特色，欣赏作品的形象，体会重要语句的丰富含意，赏析作品内涵，概括作品的内容和主题；中频考点是对作品进行个性化阅读和有创意的解读，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。低频考点是分析作品的结构，分析作品体裁的基本特征，品味精彩的语言表达艺术，对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价，探讨作者的创作背景和意图。
　　根据以上考点在小说文本考查中的设题形式，可以分为五种题型：人物形象及其表现手法题，情节结构题，环境作用题，主题思想题，探究题。
　　题型（一）人物形象及其表现手法题
　　它的设题模式一般有四种：①直接概括人物形象的性格特征②分析人物形象的特点和作用。③分析人物的心理和内心情感题。④分析塑造人物的手法。
　　它的解题方法和答题模式：概括、分析人物形象的解题思路应分四步走：首先要听其言、观其行。画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他进行评价的语句。然后总体把握人物形象的特点，明确作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺，接着再看作者运用什么手法塑造人物形象，在此基础上进行概括、分析，不可笼统概括，不可脸谱化、绝对化或人为拔高。最后选择恰当的词句表述出来。它的答题模式不是固定的，要针对试题设题的角度具体回答，最基本的答题模式是：XXX是一个……的人物形象（…的代表）。他……，表现了他的（性格），反映了（社会现象）
　　题型（二）情节结构题
　　它的设题模式一般有四种：①请用一句话或简明的语句概括故事情节//文中共写了哪几件事？请加以概括。这种提问要求是概括情节。②文中某段文字（某处描写）对全文（情节）起什么作用？这种提问要求综合分析情节的作用。③小说情节安排上有什么特点？//小说运用了伏笔，请举例分析。这种提问主要考查情节安排的技巧和妙处。④小说的结局安排是否合理？这种提问是对情节合理性的探究。
　　它的解题方法和答题模式：解答概括情节的题目，要抓住人物、事件等关键信息，采用完整的句式表述出来，避免结构不完整和表述不准确；解答分析情节及其作用的题目时要注意思考的方向：一是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。二是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。三是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。最基本的答题模式是：为下文……情节作铺垫（设悬念、埋伏笔），推动了……情节的发展（把……情节推向高潮，使……情节发生了转折），表现了……思想品质，有助于塑造……的形象，揭示（表现、突出）了……，有利于深刻表现小说主旨。
　　题型（三）环境作用题
　　它的设题模式一般有两种：①概括所写景物的特点并简要分析其作用。②分析文章描写景物的手法及其作用。
　　它的解题方法和答题模式：①找到环境描写的语句以及它在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写，其作用是不同的。②概括所描写的环境。概括景物特点时，要特别注意景物的修饰性词语，然后选用很恰当的形容词来概括；分析其作用时，可从以下几个方面考虑：一是借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；二是增添或烘托