《指数函数》教学设计2

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约1770字。

　　指数函数教学设计
　　一、课题：高中数学必修一第三章第三节“指数函数”的第一课时——指数函数的定  义，图像及性质
　　二、教学目标
　　知识目标：①掌握指数函数的概念；
　　②掌握指数函数的图象和性质和简单应用；使学生获得研究函数的规律和方法。
　　能力目标：①理解指数函数的概念
　　②掌握指数函数的图象和性质
　　③培养学生实际应用函数的能力
　　情感目标：①让学生自主探究，体验从特殊→一般→特殊的认知过程，了解指数函数的实际背景；
　　②通过学生亲手实践，互动交流，激发学生的学习兴趣，努力培养学生的创新意识，提高学生抽象、概括、分析、综合的能力。
　　学情分析：学生已经学习了函数的知识，，指数函数是函数知识中重 要的一部分  。学生若能从能将其与学过的正比例函数、一次函数、二次函数进行对比着去理解指数函数的 概念、性质、图象，则一定能从中发现指数函数的本质，所以对已经熟悉掌握函数的学生来说，学习本课并不是太难。但本节内容思维量较大，对思维的严谨性和分类讨论、归纳推理等能力有较高要求，但学生在探究问题的能力以及合作交流等方面发展不够均衡，对于这一在教学过程中也要格外注意。
　　三、教学重点与难点
　　教学重点：① 理解指数函数的定义；
　　② 掌握指数函数的图象和性质；
　　③ 会用以上的知识解决有关问题。
　　教学难点：弄清楚底数a对函数值，函数性质及图像的影响。
　　四：教法分析  ：本节课我采用引导发现式的教学方法。通过教师在教学过程中的点拨，启发学生通过主动观察、主动思考、动手操作、自主探究来达到对知识的发现和接受。
　　五、教学过程：
　　1，创设学习情境，引导思考，讨论学习 形成概念
　　引例1：某种细胞分裂时,由1