《指数函数及其性质》教案3

约2000字。

　　2.1.2  指数函数及其性质（一）
　　（一）教学目标
　　1．知识与技能
　　了解指数函数模型的实际背景，理解指数函数的概念，掌握指数函数的图象．
　　2．过程与方法
　　能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索指数函数图象特征．
　　3．情感、态度与价值观
　　在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型，激发学生学习数学的兴趣，努力培养学生的创新意识．
　　（二）教学重点、难点
　　1．教学重点：指数函数的概念和图象．
　　2．教学难点：指数函数的概念和图象．
　　（三）教学方法
　　采用观察、分析、归纳、抽象、概括，自主探究，合作交流的教学方法，通过各种教学媒体（如计算机或计算器），调动学生参与课堂教学的主动性和积极性．
　　（四）教学过程
　　教学
　　环节
　　教学内容   师生互动 设计意图
　　复习
　　引入
　　1. 在本章的开头，问题（1）中时间 与GDP值中的 
　　，
　　请问这两个函数有什么共同特征.
　　2. 这两个函数有什么共同特征
　　，从而得出这两个关系式中的底数是一个正数，自变量为指数，即都可以用 （ ＞0且 ≠1来表示）. 学生思考回答函数的特征．     由实际问题引入，不仅能激发学生的学习兴趣，而且可以培养学生解决实际问题的能力．