《函数的单调性》说课稿4

约3420字。

　　全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动说课教案
　　《函数的单调性》说课稿
　　教材：苏教版必修（1）
　　江苏省扬州大学附属中学  陆萍
　　函数的单调性（一）
　　尊敬的各位评委、各位老师大家好！我叫陆萍，来自江苏省扬州大学附属中学，我说课的题目是《函数的单调性》，内容选自苏教版必修（1）第二章《函数概念和基本初等函数Ⅰ》§2．1．3．
　　我将从四个方面来阐述我对这节课的设计．
　　一、教材分析
　　函数的单调性是函数的重要性质．从知识的网络结构上看，函数的单调性既是函数概念的延续和拓展，又是后续研究指数函数、对数函数、三角函数的单调性等内容的基础，在研究各种具体函数的性质和应用、解决各种问题中都有着广泛的应用．函数单调性概念的建立过程中蕴涵诸多数学思想方法，对于进一步探索、研究函数的其他性质有很强的启发与示范作用．
　　根据函数单调性在整个教材内容中的地位与作用，本节课教学应实现如下教学目标：
　　知识与技能  使学生理解函数单调性的概念，初步掌握判别函数单调性的方
　　法；
　　过程与方法  引导学生通过观察、归纳、抽象、概括，自主建构单调增函数、单调减函数等概念；能运用函数单调性概念解决简单的问题；使学生领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力．
　　情感态度与价值观  在函数单调性的学习过程中，使学生体验数学的科学价值和应用价值，培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度．    根据上述教学目标，本节课的教学重点是函数单调性的概念形成和初步运用．虽然高一学生已经有一定的抽象思维能力，但函数单调性概念对他们来说还是比较抽象的．因此，本节课的学习难点是函数单调性的概念形成．