《对数的运算性质》说课稿

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约1800字。

　　《对数的运算性质》说课稿
　　评委好：今天我说课的内容是对数运算性质。下面我将从教材分析，教学目标，教学方法，学法指导，教学过程和设计说明六个方面加以介绍。
　　一 教材分析
　　本节内容选自人教A版必修1的第二章第七节。主要内容是对数运算的三个性质。在学习这节课之前，同学们已经学习了对数的概念以及对数式和指数式的互化，为本节课的学习作好了铺垫。通过本节课的学习，又为以后进一步学习对数其它的运算性质和对数函数打下了基础。所以，本节内容起着承上启下的核心作用。本节课安排一课时，重点就是让学生掌握对数运算的三个性质，而难点则在于运算性质的推导。因为它需要学生用联系的观点去分析问题，解决问题，这就需要教师积极的引导，这也是本节课的关键。
　　二 教学目标
　　（一） 知识目标：掌握对数运算的三个性质，理解其推导过程，会用它解决相关问题。
　　（二） 能力目标：要求学生用联系的观点看待问题。
　　（三） 情感目标：创造一种愉悦的教学情境，使学生始终处于积极思考，大胆质疑的氛围中，提高学习兴趣和学习效率。
　　三 教学方法
　　“启，思，演，练，结”五字教学法
　　通过探究命题 是否正确，让学生积极思考。接着带着这个疑问让学生进行自主探究，通过教师的适当点拨解决问题。通过教师的例题精讲，突出本节课的重点和难点。让学生做些老师精选的练习，巩固本节课所学知识。结，包括两部分：1.教师的在课堂上的即时小结与点拨。2.学生在课堂上的自我总结与巩固。
　　四 学法指导
　　首先要求学生做到三点：1.课前预习。2.课堂上积极思考，大胆质疑。3.课后即时复习与巩固。 其次，要充分发挥出学生在课堂上的主体地位和教师的主导作用。