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平等对话 互助合作 共同成长 ——写在新课标推行之际 人类在发展，时代在进步，中国在强大，教育在腾飞。时代呼唤新的教育思想，新形势下的教育观念也有了新的沃土，新的天空。新课程标准顺应时代的发展产生了，崭新的思想如平地惊雷

语文教学中的语感能力与分析（反思）能力 刘大为 《现代语用学与语文教学》专题之一 (全本) 语文能力是一种综合能力，其中一个最重要的因素就是语言能力。如何通过语文课的教学更有效地发展学生的语言能力？在这一方面语感的问题日

我们总能发现，在我们的语文课堂上，部分优生是教师的"宠儿"，他们在课堂上思维活跃，反应灵敏，是教师"导演"下的学习的"主角"。而大部分学生则是学习的"配角"。因而在同一堂课上，天赋高的学生往往比天赋低的学生获得更多的表现

预习有妙法 224500江苏滨海县第三中学陆可爱 戴祥明 一、任务落实预习法 【释义】预习是学习知识的一个重要环节。古人云：“凡事预则立，不预则废。”预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用。其主要任务是复习、巩固有

审视中学语文教学：新生代向三大名师发难 编者按： 在中国基础教育界，魏书生、于漪、钱梦龙无疑是三座“高山”级的人物。在他们身上，可以说叠加了几乎所有评判教师的美丽动听的汉语词汇——就在本专题制作后期，在刚刚读到的两篇有关

2003年2月新颁布的＜＜语文新课程标准＞＞里面提到：要在追求高中教育共同价值的同时，充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能；要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养，同时帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向，给他

《失街亭》中的历史真实与艺术真实 浙江绍兴鲁迅中学 312000，电话：0575—5885522， 电子信箱：jiangjinsu@sohu.com 蒋平 历史题材的作品必须大体符合“历史的真实”，而《失街亭》具体涉及到

当前关于信息化与语文教学关系的研究，主要集中在语文教学与现代信息技术的关系，具体表现为如何把电脑作为一种教学工具引进语文课堂教学。比如利用电脑为教学提供并展示各种教学所需的资料，包括文字、声音、图像等，还可以创设模拟各种

思维是对事物的联系、本质和规律的反映。在学生智力结构中，思维是核心。要发展学生的智力，最重要的途径是培养思维能力。 课堂提问是语文教学最常用的培养学生思维能力的重要手段。特级教师于漪说：“语文教学的着眼点，应该放在培养和

高考在即，不管你准备得是否充分，复习得是否到位，这个时候都该上场了。高考中经常有这样的情况：有的考生平时成绩很好，几次模拟考试的分数也不错，但在至关重要的高考中，却发挥失常，甚至名落孙山；相反，有的考生平时成绩一般，关键

[color=#B8860B]课 堂 越 活 越 好 吗？ ——课堂教学改革难题及对策之一 编者按 新课程实验已经3年有余，对课改实验，广大实验区的教师投入了满腔热情，付出了艰辛劳动。新课程给实验区教学带来了新气象，教师

21世纪是创新的世纪，创新的时代需要创新的人才，而创新的人才需要创新的教育。江泽民同志曾指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”同时也说：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创

科组全称学科教学研究组，是学校教学管理的基本单位，是通过教学研究工作来提高教师的思想及业务水平的基层组织。教师的思想及业务水平，直接影响着学科的教学质量。而科组长则是该学科教研活动的策划者与组织者，因此，做好科组的管理工

[color=#00008B]2004年是全国范围使用人教版语文新教材的第二年。新教材及读本的内容在高考中如何体现，在一轮复习中应着重扣住哪些重要环节，怎样才能有针对性地复习，这些都是大家十分关注的问题。 我的体会是“以

案例分析的原则 案例是描述管理决策或者人们试图解决的管理问题(或管理者、执行官、博士、工程师、会计师等人面临的实际问题)，和执行决策所依赖的周围的环境、事实、意见、偏见等等。案例通常把决策者的观点写出来，案例方法就是把案

创新教育是素质教育最重点的核心部分。语文阅读教学实施创新教育的天地广阔无垠。语文教师的一个重要职责就是要努力挖掘阅读教学的“9新点”使创新教育贯穿于整个阅读教学的始终，以真正培养学生的创新精神和创新能力。下面试谈笔者在这

教师要多方面积累资料，建立自己的“资源宝库”。 一、积累资料的方式 教师积累的资料大致包括三个方面：一是文字资料；二是图表资料；三是音像资料。一般来说，文字资料是较为广泛的，也是易于积累的。 1、整储式 整储式，把见到的

进入本世纪８０年代，世界主要发达国家几乎同时形成了一个共识，即主动调整和革新基础教育以迎接２１世纪社会发展的挑战。美国１９８３年教育部提供了一份报告《国家在危急中，教育改革势在必行》；日本则掀起了第三次教育改革浪潮，在先

在众多关于素质教育见仁见智的论述中，有一点似乎是统一的，即真正成功的素质教育既应面向２１世纪以适应未来社会的需要，又应着眼于学生个性的身心全面发展以及精神世界的完美。语文素质教育自然也不应例外。笔者置身于中学语文教学第一