教学论文

约2260字。 漫谈高考作文素材积累 台前县第一高级中学韩长洲（457600） 关键词：高考作文素材积累 写高考作文时，学生都希望自己像班固那样“下笔不能自休”，写出“长江大河，一泻千里

约3390字。 “自主——互评”式作文评改方式初探 台前县第一高级中学韩长洲（457600） 内容提要：传统作文教学中，作文评改方式陈旧，耗费教师了教师的的大量精力，但收效甚微。放手让学生自主

约2770字。 巧用修辞，点亮高考那盏灯 ——许建新 新材料作文的推行，虽然在审题立意方面给学生增加了难度，但综合2009年全国各省高考试卷，作文试题的难度都有些下降。80%的学生基本不会跑题。

约2980字。 浅谈新课标下学生提出问题能力的培养 邹城市田黄中学 张学文 程颐说：“学者先要会疑。”科学家伽利略也说过：“你不能教人什么，你只能帮助他

约2850个字。 农村语文教学课外补充之我见 ——熊勇钧 摘要：本文探讨了我们农村中小学由于教学条件存在许多不足，更应沿着因地制宜和因材施教的教学原则，在教学中有所补充。通过联系实际、合

约4900字。 在独立的思考中彰显教学个性 作者：hclsx 单位：山西省阳泉市第三中学 电子邮箱：hclsx@163.com 在独立的思考中彰显教学个性 山西省阳泉市第三中学 hc

约3500个字。 浅谈初中文言文的有效教学 上海市呼玛中学李敏飞 摘要：文言文载负着璀璨的华夏文明，是先人留给我们的一份珍贵遗产。但较长时期以来，文言文教学却不尽如人意，钱梦龙先生曾经一

约4220字。 语文教学中学生创新意识和创造能力的培养 随着科学技术的迅速发展，知识量的猛增，经济发展对于科学技术的依赖性越来越大，能否适应时代需求，迅速地培养出大批创造性人才?直接关系到一个民

约3950个字。 美的享受在语文教学中的体现 江心初中张启迪 我从事语文教学多年。觉得学生学习语文：首先要给学生营造快乐的气氛，让其在轻松的环境中自主学习。其次，快乐语文，要与“美”相随

约4630个字。 扬长避短，亮出自己的色彩 ——新课标下农村中学语文综合性学习教学初探 李程傅时宏江心中学 摘要：新课标的出台影响着整个语文界教学的方向，而语文综合性学习是新课标下

约2670个字。 游戏，课堂教学的“润滑剂” ——关于“描写”的教学案例分析 范修军 鲁迅先生在《风筝》里曾说过：游戏，是儿童的天性，不准儿童游戏，就是扼杀了儿童的天性。但在许多老

约4400个字。 语文课堂有效阅读之我见 安徽省 当涂县 江心中学 李程 [摘要] 初中语文课堂教学的有效性是近年来教育界的热门话题，对有效性的考虑关键要从学生角度出发，要让学生学有所获。据此，本人从阅读的角度，本着有效

约3500字。 突破评改的僵化模式，提高学生作文的兴趣 ——让作文不再成为师生心中的“痛” 夜语轻轻 内容摘要：作文，已经普遍成为师生心中的“痛”。本文结合实践，从作文评改方面谈如何提高学生的写作兴趣，使作文不再成为师生

约7640字。 遵路识斯真 ——《从百草园到三味书屋》主题新解 xzb123 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的散文名篇，也是初中语文教材中的

约7240字。 有效提问，有效课堂 ——让有效提问成为引领有效课堂的翅膀 （肥东圣泉中学王修胜） [论文摘要] 构建有效课堂是新课程改革的关键。新课标下如何构建有效课堂，

约3860字。 新课标下阅读教学策略刍议 马鞍山市当涂县江心中学 傅时宏 新课程标准下的语文阅读，要求学生从文本、读物等纯文字符号中或阅读者定向接受的圈子里走出来，“学会多角度

约2850字。 新课程改革背景下的语文阅读教学备课 作者原创 精选策略： “常”中求“变”．创新演绎精彩 “常”，常式，基本模式；“变”，常式的变式．模式的活化，继承中的创新。“常”中求“变”．目的在于充分激发学生的学习

约8690字。 盘点古典诗歌鉴赏知识，明晓高考复习解题策略 杞县高中暴鹏飞 古典诗词是我国群星荟萃夜空中最灿烂辉煌、最耀眼夺目的两颗恒星，是先人留给我们的用之不尽、口之弥醇的文化大餐，因

约3130字。 新课程语文课堂情境教学探索 余姚七中邬银萍 摘要：情境教学强调学习情境的作用，尤其注重学生在真实的环境中学习，因此，情境教学具有更加人性化的特点,它较其他教学方法更能激发学

约5210个字。 倡导自主理念凸显主体地位 ——浅谈新课标中的作文教学 铜陵县第三中学张启虎 语文教学在素质教育的不断发展中渐趋成熟，走向对人文内涵的探索。在“人文”精神指导下的语