教学论文

作文教学作为语文素质教学中的重头戏，怎样才能走出应试的圈子，走出“少、慢、差、费”的困境，是我们广大语文教师非常关心的问题。我国著名的教育家叶圣陶先生早在三十年代说过的话对我们很有启发，他说：“写文章不是生活的点缀和装饰

内容提要：针对陈旧、枯燥、重复的中学语文教学内容和教学方法以及中学生求新求异的心理特点，本文阐述了如何运用艺术创作中的陌生化原理处理语文教学的有关问题，避陈去俗，翻新出奇，激发学生学习语文的兴趣和认知内驱力，从而提高语文

研究性学习是20世纪80年代以来面对知识经济的挑战，国际社会比较普遍认同和实施的一种新的课程。2000年，国家教育部颁布的《普通高级中学课程计划》（试验稿），已明确将研究性学习与学工、学农、学军、劳动技术以及社会服务结合

作文教学一直是小学语文教学中最难处理好的一个区域，不但教师头疼万分，学生也往往疲于应付。那么，为什么会产生这样的状况呢？归根究底是因为作文教学受传统教学思想的束缚，使学生对于作文产生了恐惧心理。难怪叶圣陶老先生在谈到作文

什么是好小说?这是个永远可以谈论却又永远难以求解的问题。但好小说不一定是好看的小说，不一定适合大众读者的阅读口味，因为好小说都是新鲜的，独特的。它在与传统阅读习惯“对抗”过程中提供了新的艺术因素，使习惯于传统阅读的读者不

——[一：笨大拙极的装帧规格；二：琴瑟异趣的教师用书；三：难易混乱的梯级系列；四：闪烁其辞的助读系统；五：缺乏典型的教材选文；六：科学薄弱的训练系统；七：永远空白的示范评点；八：片面失当的词句注释；九：游离课文的写作口语

内容简介：语言文字训练反映了语文学科的教学个性，也体现了语文教学的本质特点，进行语言文字训练是提高语文教学效率，锻炼学生语文能力的一个重要途径。而语言文字训练又主要是依托听说读写几个方面的落实来体现的，所以对学生进行听说

江西 王本志 意象是文学作品中渗透了审美主体的审美思想和审美情感的物象，是精神内容的“意”和物质形式的“象”的结合体，是艺术家用来传达感情，暗示思想的一种重要方式。一篇真正具有审美价值的艺术作品，特别是抒情性极强的诗歌和

语义的重复与矛盾成因浅探 作者：江苏省泰兴市马甸中学 杨秀建 语义的重复与矛盾，在小报小刊上屡见不鲜，在一些比较庄重的报刊上，及其他正规的出版物上，认真寻找，也有不少，请看下面两例： 例一：“后来，这项成果得到了权威专家

由于一直带毕业班，对于第一册语文教材和初一学生，我都有一种陌生感。我用了整整一个学期去感受、适应、琢磨，终于有了一点自己的感悟。现在把它写出来，求教于大家。 “兴趣是最好的老师。”可初一学生刚刚从小学升上来，对许多陌生的

瀑布是自然界赐给我们的一件神奇的礼物。千百年来人们以各种不同的身份接近它：地质学家想探究它们的成因；游客想一睹它的壮丽；文人墨客想让它激发自己的灵感；电力工作者想利用它的能量。你不想对它有更多的了解吗？ 如果想，那就请你

“语文学习的外延与生活相等”这一名言我在上大学时便耳熟能详。对大语文的教学观我也颇为赞同。只是由于一直担任初三语文的教学，迫于升学的压力而没敢真正实践。今年下半年，我终于接手了初一的两个班级。期中考试一结束，我便带着学生

人们总爱把通讯、交通极为发达的当代社会称作“地球村”。的确，从人类的交往对话来看，许多以前不可思议的现象都出现了：操着不同语言的日本人和非洲人会坐在一张咖啡桌前谈笑风生；势不两立的韩国和朝鲜运动员会手牵手走进运动场；来自

关键词： 研究性学习 开放 创新 发展 教育理念 教学策略 教学合作 教学时空 以人为本 评价原则 ..

对高考评卷这一所谓神圣的工作，我一直是心怀钦敬的，我也相信每一个高中语文教师都渴望有机会亲历其盛。今年，与一位参与了此项工作的教师把酒畅谈，随着有关话题的展开，我原来的神秘感烟消云散。太多的不可思议，让我一连几天话也说不

语文研究性学习与语文教学的链接 以培养人的创新精神和实践能力为目标的研究性学习，是新时期正在广泛开展和探索的一种新的学习模式。它正在和即将改变我们教学的传统模式，其意义是毋庸质疑的。语文是研究性学习中的一个重要范围，因为

摘要： “写实”的“实”，一方面是指真实的客观存在，另一方面，则是指思想感情的真实，不虚饰，不矫情。写实作文教学过程中，我本着发展的理念，从学生的实际出发，让学生充分感知社会，观察丰富多彩的生活，挖掘生活的美，积累素材。

初一册《我儿子一家》（下文简称前文，作者：舒婷）和初三册《吾家有女初长成》（下文简称后文，作者：程乃珊）两篇文章都是叙事散文，作者或用儿子（陈思，下文同）的眼光看待母亲或用母亲的眼光看待女儿（严洁，下文同），所写的无非是

笔者曾做过一次调查：考完试，同学们最关心的是分数还是错题？结果96﹪的同学关心的是分数。事实也正如此，每次阅卷后发回试卷时，同学们看到高分就高兴，看到低分就赌气地把考卷往课桌里一塞，有的甚至把试卷揉成一团。更有甚者把试卷

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