教学论文

消息改写要注意的问题 一 、读懂原作,搜集信息 要按消息的要求交代清楚记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。并注意按消息的结构进行改写。 例如第4课练习四：假如你是学校板报的编辑，试根据本文编写一篇2

最近笔者在阅读有关语文阅读教学论文时发现有些老师对传统的阅读模式“三阶段说”和“四阶段说”提出了自己的见解，对此我感到很有兴趣，阅读的重要性是不言而喻的，但是阅读的目的和方法尤其重要，结合自身的教学实践想谈谈自己的一点粗

2003年度高考阅卷工作已经结束，我有幸参加了2003年高考作文阅卷工作。对于高考应试作文，产生了不少感触，其中最深的一点是作文写作应关注非智力因素。 大家知道，一篇成功的高考作文受多方面因素的影响，在短短至多一个小时甚

本文摘要： 学习动机是掌握知识，形成高尚完美品格的重要组成因素，因此，培养和激发学生的学习动机是教师的一项重要任务。愉快教学的精髓正在于充分调动了学生的内在学习需要，因此，我们主张以愉快教学促进素质教育的发展。 关键词：

现代文的阅读教学是语文教学中很重要的一部分，做为教师不仅要使学生掌握具体的知识，更重要的是要教给学生一种思想，一个途径，使学生具备自己认识问题、解决问题的能力。如何做到这一点，是摆在每一个语文教师面前永久的课题。王俊鸣老

〈导言〉 作文教学是语文教学中的一大重点，但也一直面临着“教师难教，学生难学”的尴尬局面。笔者认为要点还在于调动学生积极性，凸显他（她）们的主体地位，和他（她）们一道解决“写什么”和“谁要写”两大问题。在实际操作中，我们

七十年代法国文学专家尧斯把美学领域的研究重点走向读者，引起轰动。紧接着，康士坦茨学派的另一位代表人物伊瑟尔按现象学的思路，把阅读过程作为本文与读者的一种活生生的关系来掌握和描述，认为文学作品作为审美对象，只是在这个阅读过

● 高考作文题能猜吗 作文是一份高考考卷占分数最多的一题，如何能拿到高分，一直是教师复习指导上的重中只重，学生应试中的主要“演兵场”。只要高考存在一天，猜题、押题、宿构就是一个永恒的话题。几乎所有教过高三的教师都对高考作

前言：4月8日本报《今日焦点》刊发了署名文章《高考作文能猜中？》，文章见报后社会凡响强烈。有不少教语文的老师打来电话说： “就算猜到了，也不是水平。最糟糕的是猜到一点边，猜题者洋洋得意，并有了炫耀和贩卖的资本，却害得不少

高考考试说明中，对古诗文的考查有一基本要求：鉴赏其形象、语言和表达技巧。要切实地掌握这一要求，除了平时指导同学多读多练外，找准切入点，指导学生分析的方法，可算捷径。 语言有它的外表和内核之分，外表就是它的字面信息，内核就

如果说从正面思考，以培养思维的稳定性的是顺向思维 ，从不同的角度思考，以培养思维的多样性的是发散思维，那么，从反面思考，培养思维的独创性和批判性的就是逆向思维。孩子掉入水缸，常人一般考虑是让孩子离开水，而司马光砸缸是让水

真情，是文章的生命；矫饰，是文章的大敌。每逢作文，为什么有的同学常常无话可说、东拼西凑？因为他们不能、不敢或不善打开自己的情感闸门。鲁迅先生说过，从喷泉里流出来的是水，从血管里淌出来的是血。写作时无动于衷，文章怎能打动他

擒，是抓住。纵，是放开一步。欲擒故纵，是先将对方放开一步，然后再抓住。拳击者使拳，往往先将拳收回，再猛力击出，这样使出的拳更勇猛有力。《水浒传》上的洪教头不谙此道，他与林教头放对，一味地喊“来来来”，将棒使老，被故意退让

议论文是靠以理服人，而不是以情感人，所以议论文写作不能以叙代议，语言必须具有概括性。这对初学写议论文的同学来说尤其是要注意的。但是，当我们掌握了议论文的基本写法以后，就可以学会如何使议论文写得形象生动而赢得读者。 议论文

培养学生的创新能力，是当前教育面临的最大课题。笔者从语文教育的角度主张把“中学作文教学”建设成为培养学生创新能力的基地。 作文的基本要求是“像样”（叶圣陶语），但随着时代的发展，“创新”成为作文的最新和最高要求。今年高考

学习古代诗歌，是了解和继承我国古代优秀文化的重要途径，人教版初中语文教材中，每册书都集中两课（共10篇）来学习古代诗歌，增加了古代诗歌在教材中的比重。这充分体现了古诗词教学在中学语文教育中的重要地位。怎样依据教学大纲搞好

语文多媒体教学中的错误现象 随着多媒体技术的快速发展以及教学条件的不断改善，许多中小学教师不甘“寂寞”，积极参与教学改革的尝试。他们把多媒体手段引入课堂，使“黑白”世界变得有声有色。尤其是语文课堂，学习内容情景交融，授课

马琪、王国辅老师是我区首届骨干班学员，他们于2001年10月17日在田家炳中学执教的一节研究课《钗头凤》给人印象极深，其主要优点我把它概括为：多读精导悟情创新。 多读。古语说得好“读书百遍，其义自见”，新版高中语文大纲也

内容提要：本文针对当前中学语文文学作品阅读教学中依然存在的弊端，以审美鉴赏和想象心理为理论依据，简要分析了培养学生鉴赏再创造的想象能力的重要性和必要性，深入阐述了培养学生四种想象能力的方法与途径。 关键词：阅读、鉴赏、想

[内容提要] 本文针对语文教学仍较普遍存在的忽视学生思维品质培养的现象，从理论和实践上，简明清晰地分新了思维品质培养的重要性和必要性，阐述了思维品质的六个主要特征及其培养途径。 关键词： 语..