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本文摘要：<br>
学习动机是掌握知识，形成高尚完美品格的重要组成因素，因此，培养和激发学生的学习动机是教师的一项重要任务。愉快教学的精髓正在于充分调动了学生的内在学习需要，因此，我们主张以愉快教学促进素质教育的发展。<br>
关键词：愉快教学     学习动机        素质教育 <br>
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                               引       言<br>
1998年3月，《中国青年报·教育版》以《不仅仅是语文》为题发表了系列文章，有小学生家长对语文教学的质疑，有中学教师对课文某些练习的迷茫，有大学中文系教师对语文课的直言，从而引发了一场关于语文教学的大讨论。之后，《中国青年报》陆续登载了部分讨论文章，或者对语文教学现状的担忧，或者对当前考试制度的无奈，或者对现行教育体制的抨击，尽管见仁见智，但是应试教育给社会带来的负面影响是有目共睹的。呼唤教育体制的改革，呼唤素质教育成为时代的最强音。<br>
4月，《中国青年报》又在《冰点》栏目发表了《我为孩子讨说法》一文，再一次引起社会的强烈反响，许多家长致电中国青年报社，述说自己的孩子在学校因成绩差而遭受不公平待遇导致厌学、逃学甚至精神变态的不幸。<br>
5月，又有报道说一学生因不交作业而被老师罚抄课文，结果自缢家中，以死抗争。<br>
中国的孩子怎么啦？<br>
中国的教师怎么啦？<br>
中国的教育怎么啦？