教学论文

分析初高中语文教材，真正对学生提出较高层次文学鉴赏要求的是高二阶段。为什么从诗歌开始呢？因为诗歌是文学之母，诗歌鉴赏是文学鉴赏的最高形式，诗歌是培养学生文学趣味和文学素养的最佳媒介之一。 没有戏剧紧张激烈的矛盾冲突；没有

人云：姜还是老的辣，但并非所有的事情都是这样的道理。在教育行当，人们普遍认为老教师是教学的权威，有一套丰富的教学经验，其做出的评价，判断以及一些教学模式被奉为“经典之作”。然而，过分的轻信权威，盲目地服从模式，都将成为知

一、妙用自己的错误。 上课铃响了，李老师还没来。学生大眼瞪小眼，有的则开始小声议论了，李老师可是从没迟到过啊！ ３分钟后，李老师来了。他走上讲台：“今天很对不起大家，我迟到了３分钟，耽误了大家的..

相对于应试作文，创新作文有着鲜明的个性与特色。它突破了题材的限制，写出了色彩缤纷、美不胜收的生活图景；它突破了体裁的限制，创作出天马行空、奇思迭出的诗意佳构；它突破了情感的限制，抒发了亲切鲜活、酣畅淋漓的真实体验；它突破

随着大语文教育观和研究性学习被越来越多的人认可，语文研究性学习的观念也已经是呼之欲出了。那么什么是语文研究性学习呢？一些第一线的语文教师一边实践一边做出了自己的总结。程红兵老师在《语文研究性学习概论》中提出，“所谓语文研

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 《登高》一诗，向来传为名作。杨伦称之为“杜集七言律诗第一”①，胡应麟更把它誉为“古今

摘要：写作是学生运用语言的综合能力的体现。但在实际教学中却是学生怕写作，教师怕教写作。本文，作者结合教学实际，谈谈在教学时对写作语境创造的一些设想。如：用语言渲染气氛，营造写作语境；参加实践活动创造写作语境；故事、漫画激

《语文课程标准》规定:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,这是对传统语文教学重接受轻探究、重认识轻体验、重结果轻过程的被动、封闭、接受性的学习方式的否定和扬弃。这一理念不仅强调了学生学习方式的变化,而且强调了学习和发

据说，在一次学生座谈会上，当问到：你们是否有对所学的内容向老师质疑的时候，回答是肯定的—很少。难道他们真的没有疑问吗？我想肯定不是，茫茫书海，知识无穷，怎会无疑可问呢？究其原因不外乎是：成绩差的甚至一般的同学不知问什么，

在教学实践中，常听到学生抱怨说作文难写，甚至当听到要写作时，学生就会随口吟出“作文作文，叫人头疼,作文作文，好似捉魂”。这表明大多数学生对作文普遍存在着畏难情绪。他们之所以感到难写，是因无事可写，无话可说，“巧妇难为无米

新课标指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，按“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的目标，全面提高学生的语文素养；同时应根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，努力改革课程的内容、结构和实

语文教学中，特别是在初中语文教学中，“活动课”已越来越被语文教师厚爱。它让语文教学紧贴生活，插上“活动”的羽翼，成为“动态”的、“多元”的活动。因为语文教学的目的在于“达到不需要教”。即学生把教师的“教”，内化为知识与智

教育是一种培养人的社会活动。广义的教育应该是泛指一切对人施加或此或彼的影响的社会活动，诸如社会环境、家庭环境、学校环境，举凡能和学生发生一定或直接或间接联系的人和事，对学生自觉或不自觉施加某种影响的物与景，都对学生的成长

据说，联合国大厦内镌刻有中国“至圣”孔子的“大道之行也，天下为公”和“亚圣”孟子的“仁者无敌”（《孟子·梁惠王上》）这两句话，足见孔孟对世界人类的广泛影响。孔孟是中国贡献于世界的两座巍峨的思想宝库，是人类智慧的两座无尽的

意象是诗词形象构成的基本元素，是诗人的内在情思和生活的外在物象的统一，是诗人通过想象将“意”与“象”相融合所创造的可感可触的景象。《我爱这土地》是艾青的代表作之一，它作于国难当头、山河沦亡的抗战初期。它不可避免地带上了那

近来发现，在中学生作文中，融入了大量的外语词汇，使本具特色的国语染上了异域风味，也给单一的汉语表达涂抹了一笔亮色。 比如： （1） 我们的老师除了四十岁了有些发福还是很Beautiful的。圆脸，脑后烫过的头发扎了个小团

摘要: 1、要使文言文的学习充满审美愉悦 2、充分发掘文言文教学的美的因素 新编高中语文试用教材，在总共140篇课文中让文言文占据了40%的分量，其对文言文的重视是空前的。文言文的教学是继承的途径之一。进..

我在教《诗经 硕鼠》一课时，参阅人教版的五册语文教参，对余冠英先生的译文，心中有些疑问。特此提出，以求探讨。 1、“硕鼠”。“硕者，大也。”应将硕鼠译为大老鼠；而译文中却译为土耗子。我认为译为大老鼠更确切些，也更形象，能

本世纪八十年代以来，主体、主体性这些富有内涵的概念开始在我国教育界生根发芽，逐渐地培养、发展人的主体性成为教育改革的一个主题，继而教育的主体性思想成为我国教育界关注的焦点问题。下面我们针对有关主体性教育思想的若干问题进行

在创新教育的前提下，我们应如何看待我们的学生呢？我们语文教学中首先关注的应该是什么呢？ 按照传统的教育观，教师把学生仅仅看作学生，那么教师的任务就是教课，就是传授知识，培养能力。这样，在教学过程中教师关注最多的是学生的认