教学论文

先请看一则作文材料和写作的具体情况。 作文材料及要求： 在一所中学里发生了这样一件事：语文老师在讲授了信封的规范写法之后布置了相关的作业，在收上来的作业中小丽的写法不合要求。在办公室里，老师给小丽指出错误，要求她重写。小

推行素质教育，鼓励创新精神，高考作文中也把想象能力提到了空前的高度。创新精神，确实对国家民族的振兴很重要；想象能力在作文教学中对学生个性素质的培养不可或缺，而且这也很符合青年人的身心特点。但是，如果这种创新精神与想象能力

《边城》是中国现代著名作家沈从文独运匠心结撰至思之作。在这部中篇小说里，沈从文不仅由衷地缅怀了边地过去民风的淳朴，如画地描绘了川湘边境那个苍崖翠竹、白塔与碧溪和往返的渡船交相辉映之美的风景，而且如歌似泣刻画出了生活在那小

我经常听到一些学生诉苦，有的说：“写作文真难！”；有的说：“我总不知道写什么，没话可写。”出现这种情况，表面是语言问题，实质是思维问题。古人说：“言为心声”，这是一点也不错的，对于一个语言器官正常的人来说，只要思想明确了

“提示语“转换技巧例谈 黄平科 2003年全国高考语文试题第25题，要求考生改写两条“提示语”，使之更亲切友善、生动而不失原意，突出了“语文生活化”的现代语文教学理念，别出心裁，极富创意。这种新颖的题型，在语言运用的考查

内容摘要：本文从语文课堂情感缺失的现状出发，提出给语文课堂注入情感，还语文课堂鲜活，还语文课魅力的看法。文章主要从现象、必要性以及做法几方面进行阐述。 关键词：鲜活 新课程标准（下简称新课标） 建构 情感 体验 对话 某

一 今天，和学生一起读到《桃花扇》中《哀江南》一曲：“眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了……”心中忽有触动：这曲调怎么这样熟？记得刘禹锡唱过“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”，李煜唱过“落花流水春去也，天上人间”，

课堂教学结构节奏原则 沐溪镇中心学校 罗玉兰 一、以激发学生兴趣参与学习的心理引导原则 兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部需要的驱动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。它可激发学生的学习情感，又可以促进学生

对探究性作文教学的认识和做法 甘肃省临泽县新华中学李伟 邮编：734203 “自主合作探究”是新课改中倡导的新的学习方式，“探究”就是探索研究，这种过程可以是自主的，也可以是和他人合作。在作文教学中如果对自己感兴趣的问题

网络环境下阅读课的教学尝试 （课题研究实施材料）福州市二十四中学 邵晓达 一、课题提出的背景 最近，我在进行现代诗歌教学，由于时代、文化的隔阂，要作些深入的个性解读是有一定困难的，于是，在学生的周记里、在校园网上，我发现

关于开放型语文课堂教学的思考 福州二十四中学 邵晓达 ` 一、开放型语文课堂教学是素质教育的新要求。 素质教育作为一种教育思想，首先着眼于人的可持续发展，是一种目中有人的教育。以此观照现在语文课堂教学，目中无人的现象还是

应用人本理念，优化课堂教学 ——学习衡水中学经验心得体会 双柏县第一中学 张有旺 邮编：675100 2003年，河北省衡水中学有1300多名学生参加高考，重点大学上线675人，600分以上的高分考生达到332人，没有上

同是一篇《荷塘月色》，新老教材要求不同。老教材的学习重点是“散文的景和情、理解文章的词语”，新教材的学习重点是“整体感知、揣摩语言”。很明显，新教材的要求高了 ，特别强调对语言进行揣摩，通过语言走进作者的写作境界。揣摩语

教学背景 2002年11月，初到深圳，校领导让我上一节探究课。因是初到华富，作为老教师我也没好意思问本次课究竟要我“探究”什么。又因我们是一所普通中学，生源基础差，我就擅自作主讲了一节考核课。课后，从听课的领导教师的话语

中学双语教学的尝试和思考 春晖中学 郑贇 21世纪是高新科学技术迅猛发展的时代，尤其是电脑信息网络高速发展的大趋势。世界已经变小了，由于电脑信息网络高速公路的全球连网和普及，生活在“地球村”中的人们的生活方式，工作方式，

“动”出成效 ------动态性教学与静态性教学对比实验的报告 关键词：动态性教学 静态性教学 实验 效果 一 实验主题：以学生为主体的动态性学习与以教师为主体的静态性学习的效果之比较。静态性学习就是传统的教师眉飞色舞的

近年来，针对作文教学中的传统作文批改方式，不少教育人士提出了尖锐的批评。人们认识到：不论是精批细改式、抓大放小式，还是面批和批语结合式，其作为传统作文评改方式的显著特点就是：批改时教师动而学生不动。 正因为批改时学生缺少

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)对中学生提出了“写作时考虑不同的目的和对象”、“力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”、“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”等具体目

众所周知,阅读教学是语文教学的一大方面，如何做好阅读教学可以说对于提高学生的语文整体素质非常重要。实践教学也证明，阅读成绩好的学生在语文其它方面也都能够做的很好。可以说阅读教学是一个综合素质的培养。 谈到阅读教学就不能不

散文以其灵活的笔法，浓烈的情味和优美 的语言征服了许多读者的心。散文是最大众化 的抒情佳品，面对一篇情郁意远的散文该如何 欣赏呢?笔者总结出了写景散文的“四步阅读 法”——— 紧扣文眼聚散明， 找准线索结构清。 融情于景