教学论文

浅谈如何在新课程语文课堂教学中进行情感审美教育 汕头市鮀济中学 陈琦珊 研读《语文课程标准》就会发现，新课标对语文教学中的情感审美教育提出了要求： “应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，

作文：不要忽略了观察、积累和想象 《语文课程标准》对7~9年级的学生提出了明确的作文要求，如：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达；写作要感情真挚，力求表达自己对字体自然、社会、人生的独

古典诗词与作文 一、诗词手法之“列锦” “列锦”是将几个名词或名词性短语排列起来构成句子的一种修辞手法。句中没有谓语成份，却能表达复杂的思想感情，多角度地描绘事物。谭永祥先生在《修辞新格》中说：“古典诗歌作品里面，有一种

老师下水，学生上岸 ——浅谈“自主、合作、探究”在作文教学中的体现 画溪初中 王新华 [内容提要] 1． 正值春风化雨之际，语文教学的半壁江山——作文教学如何适应新课标，提出充分发挥学生主体的作用，采用学生批改作文的方式

拨响学生心中的琴弦 促使学生积极主动发展 ——语文课堂教学艺术教学方法浅谈 学生是教育的主体，学校教育应以人为本，以学生发展为本，一切教学活动都应把学生作为出发点来安排和设计。 语文课堂教学艺术，是语文教师本身所具有的独

让学生真正成为课堂的“主角” ——浅谈如何提高小组合作学习的效率 闲林镇一中 陈卫 【摘要】新的观念、新的角色，要求我们打破传统的教学模式，以适应新教材开发智力、培养能力、提高素质。针对传统班级教学存在的弊端，从教学组织

七年级语文（上）课改实验小结 甘肃省武威第十五中学 程对山 依照学校新课程实验方案的要求，本人承担了初一（1）班语文课的实验教学任务。如今，在短短的一学期的实验阶段里，本人以《义务教育语文课程标准》的要求为纲，开展了自己

谈多媒体课件的情境创设 周大刚 提要：本文运用建构主义学习理论，探讨了多媒体课件设计中情境创设的问题，并提出了适应学生的认知结构、真实性、选择性、吸引力和整体性的五个原则，强调了情境创设对教学设计和学生学习的意义。 主题

学生负担过重的深层原因与对策初探 [摘要]中小学生负担过重，这是教育界有目共睹的事实；减负，也是近年教育界的一个热门话题。但从具体实施上看，它的效果并不如原来设想的那么理想。其主要原因，在于人们都只把减负的重点放在中小学

浅议语文教学中的美育渗透 山东省邹城市职教中心 李国伟 邮编273500 中学语文教学大纲明确规定：“要在语文教学过程中，提高学生文化品位和审美情趣。”近几年来，我国教育由“应试教育”向“素质教育”转轨，强调了在语文教学

在语文教学中介入绘画艺术 （中本201 00010123 屠建苹） 内容摘要：把绘画引入语文教学是一种很好的教学辅助手段，它对于帮助学生理解字词句段乃至篇章结构，对于引发学生的学习兴趣，让抽象思维变为具体的感知，对于充分

实施新课标过程中丰富学生想象力的几种途径 浙江省兰溪八中 陈寒冰 摘要： 想象是人类实践活动的必要条件。从某种意义上说“想象力比知识更重要”。语文教学在很大程度上依赖于学生的想象力。教师可以通过课文朗读、质疑解惑、综合性

农村中小学语文教法改革研究与实践 浙江省兰溪市第八中学 陈寒冰 摘 要：在新世纪，农村中小学语文教学应何去何从，是一个很值得讨论的问题。本文归纳了当前农村中小学语文教学存在的问题，说明了语文教学改革的刻不容缓，提出了语文

语文审美教育初探 俞 婷 内容提要：美是一种客观存在，文学作品更是美的结晶。语文课应当既传授知识，又让学生获得情感上的陶冶，可以说语文审美教育是素质教育的需要。这里，就自己平时的教学实践作一番探索：（1）创设情境，激发.

浅议多媒体技术在初中语文教学中的实践 随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。

题 目： 体验“目标体验教学” 作 者： 乳源高级中学 高伟（gaowei） 内容摘要： 教育改革异常迅猛，对传统教学方式、方法带来了全方位的冲击。在这种形势下，“目标体验教学”模式给我们带来了一个全新的教育情境，它真正

借嘴说话 336100 江西省万载县康乐中学 郭春根 wzklzxjsb@163.com 语文教学改革在不断深入，新课程标准提出要发展学生个性，提倡学生自主、合作、探究学习。如何将这些要求落实到实处，关键是找准切入口。我

加强语文阅读，提高语文素养 （郾城县万金一中 张永福） 在新修订的初中语文大纲中明确规定：“背诵一定数量的名篇”，“养成读书看报的习惯”，“课外自读每年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。”这一规定，体现了阅读对于学

亲其师?信其道?乐其学 ——文言文教学活动与反思 大关中学 韩振彤 一、问题的提出： 在教学过程中我们经常会发现，一些接受能力强、思维敏捷的学生成绩并不理想，甚至极差。所以教师经常用一句：“可惜了！”加以评价。而一些我们

浅谈多媒体在语文教学中的作用 江苏海安县隆政初中 胡国林 226613 随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、