教学论文

语言描写教学例析 浙江省温州市瓯海区任岩松中学 邹秋英 邮编：325060 电话：0577-85386363 [摘要] 语言描写，即对人物对话和独白的描写，是塑造人物形象的重要手段。古人说，“言为心声”。人物的语言总是切

浙江省瑞安市任岩松中学：王孟才 论 文 提 纲 一、 标题 口才培养，刻不容缓——试论口头表达能力培养中的“四化”建设。 二、 基本论点 当前语文教学中重视和加强口头表达能力培养，势在必行，刻不容缓；在培养训练中要做到目

整合，创造美雅语文 ——音乐与语文教学在信息技术层面整合的实践和体会 浙江省温州市任岩松中学 邹秋英 邮编：325060 电话：0577-85386363 [摘要] 在建构主义理论指导下，信息技术为高中语文教学提供了良好

试论语文新课程理念下的作业设计 苏州高新区通安中学 徐邦桃 摘要：语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的语文学习起到一个导向作用。符合新课程理念的语文作业，能引导学生关注

浅议如何搞好中考语文复习 苏州高新区通安中学初三语文组 徐邦桃 一年一度的语文中考即将来临，每一位初三教师又面对着如何搞好初三语文复习这个话题。初三语文复习具有知识点多，时间紧迫，收效低微，缺乏新鲜感等特点。我现就我校历

以创新能力为抓手 提高作文教学质量 苏州高新区通安中学 徐邦桃 作文教学是语文教学中的一个重要组成部分，但作文教学效率不高，弊端甚多，却是不争的事实。作文是学生人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。但是大

试论探究性阅读 兰溪市城南初中：傅永福 内容提要：探究性阅读只是探究性学习的一个组成部分，但在语文课程中是极其重要的，具有举足轻重的地位。过去我们常说，学习一篇课文，主要解决三个问题：写了什么？怎样写的？为什么这样写？探

中学生课外阅读的思考与实践 兰溪市城南初中：傅永福 内容提要：笔者以为，学生对语文失去兴趣，是由于我们在“应试教育”影响下，长期以来不重视课外阅读所付出的最惨重的代价。笔者从98年开始，就把抓好课外阅读作为突破口，进行了

阅读教学中的学法指导 兰溪市城南初中 傅永福 在“升学率”的重压之下，语文教师陷入了重教不重学的怪圈。为应付考试，不得不把学生变成“教参的翻版”，变成“长脚的书橱”。然而现代科技的迅猛发展向教学..

谈谈培养学生的口语交际能力 铜梁县侣俸镇小学校 王 燕 近几年来，国家教育部对现代小学语文教材进行了多次改革。新修订的小学语文教学大纲将听话、说话训练改为口语交际。大纲指出，口语交际教学任务是规范学生的口头语言，提高口语

小 组 合 作 学 习 ——合作型学习方式在语文教学中的应用微探 现今教育界对于合作学习的研究已经越来越深入，所倡导的学习方式也转变为小组合作的学习。《语文课程标准》中指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点

将绘画艺术引入语文课堂的尝试 甘肃省华亭一中 李文俊 744100 古典诗词中借景抒情，以景衬情，情景交融的诗画相通的技法，是中国文学艺术中一枝异彩绽放的奇葩；而现代著名作家张爱玲又将绘画艺术引入小说、散文的创作，大大丰

谈《围城》的讽刺艺术 莲都区曳岭中学 蓝天 内容提要：讽刺艺术一直是《围城》的一大亮点，本文从人物、情节发展、细节描写、讽刺手法、语言特色四方面论证了讽刺艺术在《围城》中的体现。《围城》以人物的活动为线索讽刺了社会..

语文探究性课堂教学新探 东源中学 周岸 当前，世界范围内的教学方式，正在发生具有历史意义的转变：由重知识的接受性学习转向重综合能力的探究性学习；由单一的认知性教学转向多维的体验性教学；由呆板的机械性的教学转向互动的交往式

语文教学应深情呼唤情感回归 莲都区曳岭中学 蓝天 【摘要】为切实提高语文教学质量，全面贯彻新课程理念，让学生在语文课堂中好学、乐学，并学有所得，我们提倡在语文课堂中教师实施情感教育，让它能架起学生与文本、学生与学生、学生

学校：长沙县星沙中学作者：陈 琼联系电话：13874888512 创建以学为中心的课件 ----教学《繁星》《春水》的一点探索 【摘要】： 围绕名著《繁星》《春水》的阅读教学，创建以学为中心的课件。 1、以学为中心的课件

学校：长沙县星沙中学作者：陈 琼联系电话：13874888512 信息技术与语文教学的结合点 【摘要】： 信息技术与语文教学的整合将提高语文教学质量，使语文学科出现崭新的面貌。但是信息技术与语文教学的整合不是简单的合并，

提高阅读素质应注意的几个问题 ——语文阅读教学方法初探 浙江淳安千岛湖镇青溪中学雷樟清 文字摘要：目前中学生阅读最大问题是缺乏阅读深刻性品质，这严重影响阅读能力的可持续发展，阻碍了创新思维、创新精神的培养。要在阅读教学活

语文课堂教学 贵在学生参与 浙江淳安千岛湖镇青溪中学雷樟清 教育规律告诉我们：课堂教学是师生共同活动、相互作用的过程。学生思想品德的形成，文化科学知识的获得，综合素质的提高，要通过学生的自身活动，通过他们内部的矛盾..

语文电化教学中学生参与的可操性研究 浙江淳安千岛湖镇青溪中学雷樟清 利用电教媒体加强语文教学，是当前深化语文教学改革的有效途径之一。语文教学中恰当运用电教媒体，能营造轻松愉快、生动有趣的课堂教学气氛，这对提高学生听说读写