教学论文

营 造 民 主 和 谐 氛 围， 激 活 语 文 课 堂 教 学 -----------谈新课改语文教学如何激发学生学习兴趣 2004年， 广东开展新一轮的基础教育课程改革，随着《广东省普通高中新课程实验实施意见》的制订

案例一：《外国散文两篇》预习要求 1、结合文中注释及文前“自读提示”，阅读两文，初步体会“自读提示”中对两文内涵的简要概括。2、画出《世间最美的坟墓》中描写托尔斯泰墓地普通、朴素的语句；思考文题中“美”的具体内涵是什么，

人性的张扬 北京市科迪实验中学 张松多 ——从《人到中年》《桑树坪纪事》看人道主义文学思潮的拓展和深化 1979年，随着思想解放运动的大规模开展和张志新事件的披露，以“四 五”诗歌为序幕的..

点亮思维之灯 备战高考作文 ——2004年广东省高考评卷的启示谈 广东省东莞市东华高级中学 曾庆甫 内容提要：从2004年广东高考作文阅卷情况来看，考生作文普遍存在着偏离题意、缺乏议论、文风浮华等问题，提醒..

师生互动，搭建语文高考“得分意识”与“得分能力”之间的桥梁 ——高04届补习班语文教学策略反思 沐川中学 吴江 笔者在接手高04届文科、理科补习班前曾对一些数据进行了统计分析，试图从中获得一些规律性的认识。 1．据调查，

有效提高学生的语文 阅读能力之我见 共青一中 陈利民 当今时代，是一个文化科学技术飞速发展的新时代，各种知识信息下以惊人的速度急剧增多。对于中学生而言，获取知识财富的主要途径是阅读，因此，要与时俱进，就得在中学阶段培养学

沈从文社会理想中的矛盾及其在《边城》中的表现 指导老师：齐宏伟 作者：孙敏敏 内容提要： 沈从文不满湘西黑暗、罪恶的统治，忍受不了既定的生活道路，从乡间跑到城市，但又发现了城里人的庸俗小气自私市侩，这令他深恶痛绝，他转而

浅谈创造性语文教学 荆州市江陵一中 段丙武 当今人类已经走进了21 世纪，走进了知识经济主宰社会的时代。知识经济的发展要求社会劳动者具有较全面的能力，尤其是知识创新和技术创新能力。“创造是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴

切实加强农村初中语文口语交际课堂教学 莆田市城厢区西厝中学 宋金波 内容提要：培养学生口语交际能力是素质教育和语文新课改的要求。本文结合农村实际，侧重从教学方法上阐述了加强农村初中口语交际课堂教学问题，并就中考导向提些建

开拓创新 巧敲“燧石” ——浅谈语文教学中学生创造力的开发 莆田市城厢区东沙中学 宋金波 基础教育改革要全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。素质教育的终极目标是培养具有创造精神的人才。江泽民同志曾经强调“创新是一个民

实施自主教育，培养思维的多维性和创造性 刘璆双 自主教育是着眼于当前的终身化教育、发展型人才的新形势下提出的教育新课题，它要求我们在民主化的教育体势下，充分发挥每个学生的个性潜能，培养学生的自主学习意识、能力、习惯，从而

作文教学中学生人文素养的培养 南京市第四中学 韩艳梅 作文教学是中学语文教学中的一个重要组成部分，作文教学效益的高低是衡量语文教学效益高低的显著标志。 然而从近几年的现状看，作文教学效果不尽人意，其特点表现在学生思路呆板

创建课堂与生活的“超级链接” ——谈作文课堂教学改革 江苏省宿迁市宿城区马陵初中 徐建军 主题词： 作文 教学 生活 超级链接 内容提要： “当堂命题，当堂习作”是当前作文课堂教学的一大弊病，也是作文教学效率低下的一个十

走出误区，实现计算机辅助教学的最优化 ——计算机辅助语文教学应用现状分析 宿迁市宿城区马陵初级中学 徐建军 随着信息技术的飞速发展，现代教育技术也越来越接近于现代信息技术，目前，我国计算机教育日益普及，各校计算机配置数量

让语文教学成为德育教育的“利器” 广州十六中的老师 梁秋燕 [摘要]：现行的教育体制下，每个班主任同时也是一个科任老师，笔者在语文教学中发现，其实有许多宝贵的资源可以用在德育教育中，如综合性学习，话题作文，单元主题等，在

如何培养学生的语文兴趣 临海市第六中学 金士卫 （一） 营造良好的师生关系 营造良好的师生关系是培养学生学习兴趣的关键。教师是学生的良师，又是学生的益友，健全的师生关系能营造良好的课堂气氛，能促进师生的互动。在语文课堂教

幽幽月夜景 深深宇宙情 ——试探张若虚《春江花月夜》的宇宙意识 摘 要：一生仅存诗二首的张若虚，其《春江花月夜》娓娓道出一种宇宙意识，即对永恒的领悟。这种宇宙意识在诗中有自然宇宙与人生宇宙两种体现，是一种时代精神的再现。

浅谈口语交际在自辅教学中的设计 湖北省武穴市大金中学 涂雪武 口语交际能力是现代公民必备的能力。《语文教学大纲》和《语文课程标准》均对口语交际作了具体的要求。因此，正确地把握口语交际的目标和内容，研究口语交际的教学方法，

也谈作文教学中创新能力的培养 □ 安徽省合肥润安公学 刘文芬 邮编 230601 历史进步的本质在创新，人类生活的本质和意义也在于创新，没有创新的思考和行为，就没有人类的历史，就不会有人类的未来。“努力开拓学生的视野，注

与历史对话，与智慧碰撞 ——文言文教学中的思考 宁波市镇海区骆驼中学 杜沪波 【案例背景】 2002年4月人民教育出版社出版发行的《全日制普通高级中学语文教学大纲》对文言文教学提出了明确的规定：学生要具有阅读浅易文言文的