教学论文

优化课堂教学过程 关注学生生命状态 ———关于初中语文教学中学生主体地位的思考 100024 北京市朝阳区黑庄户中学 王学光 [摘 要] 按照新课程的理念，及对课改精神的理解，结合学生的实际特点与发展现状，我从切实关注学

在语文自学辅导教学中培养阅读习惯 韶关一中 何惠英 叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯”。养成良好的学习习惯，历来受到教育家和广大教师的重视。在语文教学中培养学生良好的阅读习惯，于当今这个知识经.

激 发 兴 趣 ，培 养 习 惯 ——高一语文教学札记 天津市大港一中 张俊华 题记：高一是高中语文教学的起步阶段。刚经过中考奋战的学生对这个新的开始充满了胜利的喜悦和强烈的好奇。对新的学习生活更是满怀信心与希望，但由于

浅析路遥小说中的女性世界 文学院2000级1班 姜双明 摘要：成功女性形象的塑造是路遥小说令人难以忘怀的重要原因。在众多的女性人物中，我们可以分成中老年..

抓住突破口，鉴赏文学作品——鉴赏阅读方法浅谈 李道生（中国阅读鉴赏研究会会员） 阅读作品，要善于抓住文章最重要的可体现文章意旨或具有重要线索作用的字词句，以此为突破口，围绕这个中心，从横、纵两方面进行思考，横向拓展，纵向

营造“情景交融”意境的方法浅探 湖北省恩施市龙凤高中 李道生 邮编：445003 手机：13135850632 摘 要：情是主旨，景是形象，是主旨的承载体。“情中见景，景中见情，情景合一” 为文学作品的最高境界。怎样营造

课文：从“例子”到“引子” ——新课程标准下课文运用的几点思考 浙江桐乡市高级中学 聂玉华 【内容摘要】新的语文课程标准引发新的教学理念和教学方法，很多语文教师在教学实践中创造性地运用课文，不再遵循叶圣陶先生提出的“语文

一副广泛发动群众的“药”？——《药》主题之我见 李道生 鲁迅写小说“多取自病态社会的不幸人们中，意思是揭出病苦，以引起疗救的注意，”也就是说，鲁迅为文一要挖出社会的病根，二要鼓动人们去治疗、救治这病。《药》很好地体现了这

古诗词阅读鉴赏中的暗示解答功能 杭州市余杭高级中学 钟霞梅 高考古诗词鉴赏题历来是考生较为头疼，得分率也较低的一道题型。在平常的教学过程当中，师生一般比较注重有关诗词知识的积累、鉴赏方法的运用及大量的题目训练，其实在阅读

从语文教材中感受孔子的人格教育 ——浅谈语文教学中德育因素的挖掘 2003高考语文试卷第18题要求背诵默写三个名句中有这样一道题目：“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史。 ， 。’（（《论语?雍也》）”。这道题目的正确答案是

“欲善其事，先利其器” ---试论阅读教学的优化策略 浙江平阳水头三中 陈德利 “提要”： 本文主要从阅读教学方面试论：教师必须牢固树立“以学生为主体”的阅读教学思想，切切实实地做好学法指导工作，帮助学生努力实现语文知识

对于高中作文教学的几点认识 鄂州高中语文组 骆静 长久以来，根据我国的教育传统，作文教学就是一种阅读教学，即提倡学生进行大量的阅读。古人曾讲过这样一句话：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，其实说白了就是一种阅读加模仿的

创 设 有 效 情 境，激 发 学 习 兴 趣 ———关于激发初中生主动学习语文提高语感能力的实践探索 100024 北京市朝阳区黑庄户中学 王学光 [内容提要]：“实施‘主体参与型教学模式’，全面提高中学生学习质量和整

浅谈阅读教学中的学生质疑 南京市扬子一中 袁先兵 新课标《语文课程标准》认为：阅读是人与人之间的对话和交流，这种对话和交流是双向的、互动的，互为依存的。阅读的过程是一种思维碰撞和心灵交流的动态过程，是一种师生共同参与、共

谈高中诗歌鉴赏课教学的几种“启动” 天津和平区第21中学卢津榕 新教材的推出，就象一股清鲜的空气吹入了语文教学领域。它变重视内容讲授为重视阅读技能训练，阅读范围包括与课本配套的《读本》，诗歌数目净增50多篇，它们或更具生

试论初中语文教材及其编排 兰溪市城南初中 傅永福 内容提要： 本文试从现行初中语文教材的内容与形式层面剖析其存在的问题，阐明语文教学改革的关键在于教材改革的观点。针对选文不精，“深浅”不适，有知识性错误及编排缺乏科学性、

抓课堂主阵，谱合作新篇 ——浅谈语文课堂中的讨论学习 在新课改背景下，课程标准倡导的是培养适应社会需求的人才，着眼于学生的终身发展需要。因此，教育应该培养学生适应社会环境，在社会上与不同类型的人合作交流、合作学习，而这种

形象、浪漫、意趣 ——绘画艺术与中学语文文学作品教学 浙江省湖州中学 小舟 [摘要]语文学科是一门以形象思维见长的学科，理该受到学生的欢迎；然事实却是语文课不受学生的欢迎，尤其是在高中阶段。本文从课堂教学的角度出发，初步

在阅读教学中进行多向性思维训练 众所周知，今天我国中学生的创新能力是比较差的，这与长期以来教学重知识传授而轻思维训练有很大关系。要想让学生不成为呆头呆脑的“知识容器”和“四脚书柜”，我们就必须在教学中注重思维品质的培养。

“第三只眼”看语文教学 —---论语文与政史地学科的有机整合 长春七中 胡菊茹 我们从前几年的文综合高考试题中，看到不少以古诗文为载体而出的试题。初看令人耳目一新，但仔细琢磨研究，对我们今后的古诗文鉴赏有着重要的启..