选择性必修下教案

约5660字。 《茶馆》 教学目标： 1.熟读课文,理解作品的艺术结构特点及特殊的矛盾冲突。 2.把握节选部分众多人物的形象特点，品味个性化的语言。 3.了解《茶馆》的思想

约4420字。 《孔雀东南飞并序》学案-高中语文统编版选择性必修下册 【学习目标】 1．学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想的方法。 2．了解封建家长制度和封建礼教摧残青年

约3360字。 《 登快阁 》 教 案 一、课程标准：学习任务群5——文学阅读与写作 本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品

约4620字。 秦腔 【教学目标】 1、语言建构与运用：积累重点字词，品味散文的结构和语言特点。 2、思维发展与提升：体会作者在散文抒发的对人生的深刻认识和哲学思想。

约5720字。 一个消逝了的山村 【教学目标】 1、语言建构与运用：积累重点字词，品味散文的结构和语言特点。 2、思维发展与提升：体会作者在散文抒发的对人生的深刻认识和哲学思

约3780字。 《茶馆》 教学目标： 1、了解《茶馆》戏剧结构和矛盾冲突的特点。 2、鉴赏王利发等主要人物的形象。 3、品味本课准确生动幽默的语言。 第一课&nb

约5340字。 《边城》教案 【教学目标】 语言建构与运用：1、学习本文以叙述为主，辅以描写、议论、抒情等的表现方法。 2、思维发展与提升：体会作者在小说人物形象中寄托的情感

约4870字。 《望海潮》 《扬州慢》 【教学目标】 1、语言建构与运用：结合注释和工具书，理解诗词的内容，积累文言字词和文学常识。 2、思维发展与提升：把握诗歌阅读方法

约4330字。 《孔雀东南飞》教案 【教学目标】 1、语言建构与运用：了解识记《孔雀东南飞》相关常识，积累相关文言字词，关注文中的特殊语言现象--偏义复词，背诵默写诗歌。 2、

约5570字。 《大堰河——我的保姆》《再别康桥》教案 【教学目标】 语言建构与运用：1、诵读诗歌，学习现代诗歌的创作手法，了解现代诗歌的流派，品味诗歌意象和语言。 2、思维

约6080字。 《离骚》教案 【教学目标】 1、语言建构与运用：了解识记《离骚》相关常识，积累相关文言字词，背诵默写诗歌。 2、思维发展与提升：掌握本文主要内容，引导学生在反

约5830字。 《阿Q正传》教案 【教学目标】 1、语言建构与运用：积累重点字词，品味小说语言，分析人物形象，把握作者写作意图。 2、思维发展与提升：体会作者在小说人物形象中寄

约7600字。 《蜀道难》《蜀相》教案 【教学目标】 1、语言建构与运用：了解识记唐诗相关常识，积累相关文言字词，背诵默写诗歌。 2、思维发展与提升：掌握诗歌主要内容，引导学

约6750字。 氓 教学设计 【教学目标】 1、语言建构与运用：复习巩固《诗经》相关常识，积累相关文言字词，背诵默写诗歌。 2、思维发展与提升：掌握本文主要内容，引导学生在反复

约3960字。 归去来兮辞并序 一、 教学目标 （一）掌握本文重要的文言实词、虚词和疑问代词的意义和用法，辨析一词多义、通假字、词类活用现象和重要文言句式。 （二）朗读并背诵

约3290字。 望海潮教学设计与反思 教学目标 1、能按要求描述杭州“繁华”景；品“清嘉”词味；听“沉醉”音；填“真意”词：能饱含感情美读全词， 2、能赏析细读“重湖叠巘清嘉

约6040字。 选必下第三单元：至情至性 《归去来兮辞》（1） 【教学目标】 1、朗读课文，读准字音与停顿，初步领略文章的节奏韵律之美； 2、自己批注文中的重点字词句，

约20660字。 新教材 统编版 语文选择性必修下册 第一单元 第2课 教学设计 第2课 《孔雀东南飞并序》 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、作者背景

约6460字。 新教材 统编版 语文选择性必修下册 第二单元 第5课 教学设计 第5课 《边城》(节选) 目录 一、素养目标 二、学习资源 三、教学素养

约2970字。 《归去来兮辞》教案 【教学目标】 1、了解辞文体的特点，理解文章大意，把握文章主旨。 2、体会文章中所描绘的田园生活乐趣，理解作者的情趣与人生追求。