《孔雀东南飞》教案72

约4330字。

《孔雀东南飞》教案
　　【教学目标】
　　1、语言建构与运用：了解识记《孔雀东南飞》相关常识，积累相关文言字词，关注文中的特殊语言现象--偏义复词，背诵默写诗歌。
　　2、思维发展与提升：掌握本文主要内容，引导学生在反复诵读的基础上了解主人公形象，提炼诗歌主旨，感受焦刘二人对爱情的忠贞不屈和对封建家长的反抗精神。
　　3、审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌的艺术手法、人物形象，体会学习比兴象征手法的运用；鉴赏《孔雀东南飞》赋的手法的运用。
　　4、文化传承与理解：探究诗歌主旨，思考造成焦刘二人爱情悲剧的原因。
　　【教学重难点】
　　重点：结合诗歌内容，分析人物形象，感受焦刘二人对爱情的忠贞不屈。
　　难点：鉴赏诗歌赋的手法；探究焦刘二人爱情悲剧的原因。
　　【教学方法】
　　导学法、朗读法、合作探究法
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入。
　　“唧唧复唧唧，木兰当户织。”以前我们学习过汉代写花木兰从军的《木兰辞》。那首诗歌是一首长篇的叙事诗，今天我们来见识一首更长的诗歌，是中国古代诗歌中最长的一首叙事诗，名字叫《孔雀东南飞》。
　　任务一：
　　识记相关文学常识。
　　一、文学常识
　　乐府诗
　　“乐府”是汉武帝时设立的一个官署，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用，它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》和“楚辞”之后兴起的一种新诗体。
　　汉乐府开创了诗歌现实主义的新风。汉乐府民歌中女性题材的作品占重要位置，它用通俗的语言构造贴近生活的作品，由杂言渐趋向五言，采用叙事写法，刻画人物细致人微，创造人物性格鲜明，故事情节较为完整，而且能突出思想内涵，着重描绘典型细节，开拓叙事诗发展成熟的新阶段，是中国诗史五言诗体发展的一个重要阶段。汉乐府在文学史上有极高的地位，与《诗经》和“楚辞”可鼎足而立。
　　《孔雀东南飞》
　　《孔雀东南飞》全诗357句，1785字，沈归愚称其为“古今第一首长诗”，明代王世贞称其为“长诗之圣”，是我国现存的古代汉乐府民歌中最长的叙事诗，是汉乐府民歌的代表作之一，也是汉乐府叙事诗发展的高峰，它与北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”。
　　任务二：
　　诵读诗文。（要求：流利）
　　自缢（yì） 箜篌（） 公姥（mǔ） 槌床（