选择性必修上教案

第三单元小说学习任务单高中语文选择性必修上册 第三单元小说学习任务单（1.情节、人物）++2022—2023学年统编版高中语文选择性必修上册.docx 第三单元小说学习任务单（2.环境、主题）++2022—2023学年统

约2420字。 微写作专题训练 ——选必上第三单元写作 一、 描述类 例题：请从《红楼梦》里的王熙凤、《狂人日记》里的狂人、《边城》里的翠翠、《老人与海》里的桑提亚哥（现行教

约3230字。 教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 高二 学期 秋季 课题 先贤百家智 明月照古今 ——先秦诸子思想古为今用实践探讨 教科书 书 名：普通高

约7950字。 《春江花月夜》 一、作者介绍 张若虚(约660—约720)，扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。张若虚在诗风上厌恶六朝以来的

约3890字。 《江城子》 【诗歌题材】悼亡诗 悼亡诗，一般是丈夫追悼亡妻之作。始于西晋潘安的《悼亡诗三首》。 西晋文学家潘安，美姿容。据说驾车走在路上，女人们无不为之倾倒

约3800字。 《大卫?科波菲尔》教学设计 教学目标 1.梳理情节 2.分析人物形象 3.探究主题 一、导入 “一切英国小说中最好的一部”——托尔斯泰 俄国最著名作家托尔斯泰所说的这部小说是哪一部？作者是谁

约2600字。 百年孤独（节选）教学设计 加西亚?马尔克斯 教学目标 1.梳理情节并分析小说中人物的形象特点 2.了解“魔幻现实主义”表现手法在本文中的具体运用及其表达效果 3.理解题目中“孤独”的意蕴，分析小说的主旨

约5500字。 《复活（节选）》教学设计 教学目标 1. 分析小说的叙述视角 2. 赏析小说的心理描写 3. 探究小说题目“复活”的含义，了解“托尔斯泰主义” 一、导入 《世界

约2500字。 《老人与海》教学设计 教学目标： 1. 分析“硬汉”形象 2. 理解小说意蕴 一、导入 有个作家死后，墓碑上刻了7个字：“恕我不能站起来”。 他就是美国著名作

约4890字。 第二单元导学练考案（一） 人文主题：百家争鸣（文化之根） 所属任务群：中华传统文化研习 语文素养： 1.通过文言文阅读，梳理文言词语再不同上下文中的词

高中语文部编版选择性必修上册 高中语文部编版选择性必修上册第一单元 学段三 “单元主题＋”阅读与积累 学案.docx 高中语文部编版选择性必修上册第二单元 学段三 “单元主题＋”阅读与积累 学案

约4800字。高中语文选择性必修上册《〈论语〉》十二章教学设计 一、素养目标： 语言建构与运用：积累重要的文言词语。 思维发展与提升：理解儒家关于“学习”与“修身”的专题内容。 审

约3300字。 统编版选择性必修上册第四单元掌握理性思维方式分析教学设计 教学目标： 1. 通过学习情境的营造，带领学生体验分析这一思想形式对于理性思维的意义。 2. 初步

约4500字。 统编版选择性必修上册第四单元掌握理性思维方式推理教学设计 教学目标： 1. 通过学习情境的营造，带领学生体验推理这一思想形式对于理性思维的意义。 2. 初步了解推理的基本知识

约3600字。 统编版选择性必修上册第四单元掌握理性思维方式概念教学设计 教学目标： 1. 通过学习情境的营造，带领学生体验概念这一思想形式对于理性思维的意义。 2. 初步了解概念的基本知识

约3400字。 统编版选择性必修上册第四单元掌握理性思维方式判断教学设计 教学目标： 1. 通过学习情境的营造，带领学生体验判断这一思想形式对于理 性思维的意义。 2. 初步了解判断的基本知识，通过思维工具的使用，引导学

约5380字。 《第三单元多样的文化》单元研习任务解读 释疑惑?任务解读 （一）本单元的课文都节选自世界文学史上优秀的小说作品，体现了人类对社会的认识，揭示了人类成长的精神轨迹

约1510字。 《第三单元多样的文化》能力探究 学习目标分析 学科知识 学科能力 学科素养 人物心理描写 1.领会理解小说的叙事技巧和语言风格 2.分析概括小说的情节变化

约5330字。 百年孤独 教学准备 学情分析 《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚?马尔克斯的代表作，拉丁美洲魔幻现实主义文学的经典作品，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。小说描写了布恩迪亚家族七代人的命

约9980字。 单元研习任务之《梳理心理描写 分析技巧作用》 教学准备 学情分析 1.单元教学设计说明 《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中提出：“引导学生