必修下册教案

约5030字。 《齐桓晋文之事》名师导学案(统编版高一必修下) 【学习目标】 1.掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律； 2.鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和

约9010字。 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 学案 学习目标 1.了解孔子思想，掌握有关《论语》的知识。2.学习本文一些重要的文言实词、虚词，并掌握其用法。3.了解课文用简短的文字，表现人物

约3910字。 统编新版必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计课件 教学目标 语言建构与运用 掌握积累本文重点文言词汇句式。 思维发展与提升 学习本文成

约990+3270+900字。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 【学习目标】 1．领会本文通过对话表现人物性格的特点。 2．体会孔子的思想。 3．掌握“如、方、作、撰、伤、与、让

约3160+4830+5060字。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 【教学目标】 1．知识与能力：了解《论语》的有关知识。理解并积累常见文言词语的含义和用法。了解孔子“礼乐治国”的政治思想。 2．过程与方法：结合注释或查工

约3510字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 教案 第一课时 教材简介 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是先秦诸子散文《论语》中的一篇。散文是我国古代文苑中一座异彩纷呈的

约8720字。 班级： 姓名： 1.《子路、曾皙、冉有、公西华

约7040字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学案 【学习主题】 1、积累文言实词、文言虚词、文言句式，学习课文造语实而生动的特点。 2、体会课文是如何以“言志

约6770字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步检测 一、语用小题夯基练 1.对下列句子中加点词的解释有误的一项是( ) A.摄(夹处)乎大国之间 B.异乎三子者之撰(才能) &n

约6690字。 《林教头风雪山神庙》优质课教学设计 【教学目标】 1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的

约3510字。 《兰亭集序》教学设计 【学习目标】 体品味文中的语言，感知作者的情感变化。 理解作者的生死观。 树立珍惜时间、积极奋斗的价值观 【重难点】 引导学生理解作者在文中由喜到悲的感情变

约5530字。 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》导学案 1.了解演讲词的相关常识及写作背景。 2.反复诵读文章内容，学习演讲词从演讲的目的、场合和对象等方面把理其针对性。 3.

约3890字。 必修（下）第七单元《红楼梦》整本书阅读教学案例 《红楼梦》整本书阅读教学，涉及范围非常广泛。对于主题的阐释与概括，则是经典小说阅读绕不过去的存在。因此，可以围绕“主题阐释”

约9000字。 高中必修（下）《红楼梦》整本书阅读教学设计 【教学活动准备】 1.教师推荐阅读书目和参考资料（《脂砚斋重评石头记庚辰校本》（曹雪芹著，脂砚斋评，邓遂夫校订，作家出版社

约4060字。 高一必修（下）第七单元《红楼梦》整本书阅读名师教案设计 ;导读：《红楼梦》被王国维誉为“艺术的绝大著作”，被周汝昌先生评为“中华文化的一个综合体和集大成”，被王蒙赞为“生活的

约2550字。 高一必修（下）《红楼梦》整本书阅读之钗黛比较教学设计 学习过程： 【教学目标】 1、能够结合小说的具体情节对林黛玉和薛宝钗进行多角度评析。 2、透过人

约6360字。 高一必修（下）整本书阅读《红楼梦》精品教案 教学目标 1、语言建构与运用：品味《红楼梦》的语言特点，研读重要人物判词。 2、思维发展与提升：梳理主要情节，理解

约12520字。 高一必修（下）《红楼梦》整本书阅读优秀教学设计 作为《课程标准》规定的“必读整本书”，《红楼梦》这部小说对中学生来说有着举足轻重的地位。当然，即使不为考试，它也应该是每个人

约9360字。 高一必修（下）《红楼梦》整本书阅读教学设计之整体理解 教学目标 语言建构与运用了解《红楼梦》的主要人物、情节、环境。 思维发展与提升通过了解原著概貌，撬动整

约5280字。 看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。 ——看邢岫烟人生价值体现 班级 姓名 教学目标：本课通过品析邢岫烟相关情节，明了邢岫烟的成长经历，以