必修下册教案

约5100字。 《说“木叶”》教学设计 教学目标： 1、了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提升古典诗歌鉴赏的能力。 2、熟读课文，了解“树叶”“木叶”“落叶”“木叶”

约3050字。 《说“木叶”》学案 【学习目标】 1、品味文中诗句，理解古代诗歌中“木叶”意象的意蕴;比较“(落)木(叶)”与“树(叶)”的不同，把握“木”的艺术特征。 2、初步培养

约7430字。 《中国建筑的特征》教案 【素养目标】 1.了解梁思成及其科学研究。 2.理清作者的思路，归纳文章的观点。 3.了解中国建筑中的文化内涵，体会中国建筑求同存

约4270字。 《中国建筑的特征》学案 1.导入新课 同学们，中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，她有数不尽的名胜古迹，雄伟的古代建筑艺术，比如北京故宫、苏州园林、佛塔、道观等，（多

约4280字。 《中国建筑的特征》同步练习 课时演练?促提升一、基础巩固 1.下列词语中加点字的注音有错误的一项是() A.殷代(yīn)抱厦(shà) 墁地(màn)&nbsp

约3580字。 《中国建筑的特征》说课稿 ●佳句品味（1）这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系 [品评]这句话形象地阐述了中国

约5070字。 《中国建筑的特征》教案 学习目标 1．理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。弄清文章的重点和难点。 2．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论

约5240字。 《一名物理学家的教育历程》教案 【素养?目标导学】 1.语言素养目标：学习作者化“晦涩难懂”为“浅显生动”的表达方法，识记重要词语。 2.思维素养目标：培养

约2850字。 《一名物理学家的教育历程》教案 一、教学目标 1.培养科学的学习方法和思维习惯，培养筛选整合文章关键信息的能力，学会用结构分析法来快速阅读文章和梳理文章的主旨。

约8890字。 《一名物理学家的教育历程》教学设计课后反思 学习目标 一、引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。 二、引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的

约5310字。 《一名物理学家的教育历程》教学设计课后反思 一、教学设想： 传统的语文课堂教学，教师习惯于“满堂灌”，学生往往被动地听，就算教师讲的精彩，学生听的开心，其语文素养也

约1590字。 《一名物理学家的教育历程》教案 一、教学目标与核心素养 1、教学目标 1.语言素养目标：学习作者化“晦涩难懂”为“浅显生动”的表达方法，识记重要词语。

约4740字。 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计 教学目标 1.引导学生在通读全文的基础上，理清文章的思路。 2.引导学生研读课文，按要求提取相关信息。 3.深入

约3850字。 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教案 【素养·目标导学】 1.语言素养目标：学习在演讲中语言诚挚、在论文中措辞严谨的表达技巧。 2.思维素养目标：培养学生用发展

约2900字。 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计 一、情境导入 心中有国家 造福无国界。 《诗经-小雅》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。视民

约14150字。 《哈姆雷特》课堂优质教案 〖教学目标〗 了解哈姆莱特的性格，初步了解人物形象的意义。 〖教学重点〗 品味哈姆莱特的语言，体会人物的内心。 〖

约8440字。 《哈姆莱特》教学设计课后反思 解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生探索解决问题的方法，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生

约5970字。 《哈姆莱特》教学设计课后反思 【教学目标】 1、知识与技能： ①了解莎士比亚及其作品。 ②读懂节选部分的字面意义。 ③把握节选部分跌宕曲折的故

约2880字。 《哈姆莱特》优秀教案 一、学习任务 在莎士比亚笔下，哈姆菜特怀有高貴的理想，却不得不面对人性堕落、良知泯灭的黑暗现实，并与之殊死抗争。阅读时，注意梳理哈姆莱特与现实

约4330字。 《哈姆莱特》教学设计 【教学目标】 1.概括情节，了解全剧剧情。 2.朗读台词，体会莎士比亚戏剧语言的诗意美。 3.品味个性化的艺术语言，分析人物形象。