必修下册教案

约11350字。 (教师用书独具) 意映卿卿如晤(如同见面，旧时书信用语)，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟(完成)书

约8730字。 1．掌握文中的实词、虚词，积累文言句式。 2．学会运用开门见山的谏说方法，在议论文中掌握史实论证、类比论证、正反论证。 3．从理论上说明驱客与纳客的利害，通过学习培养学

约4530字。 一、给下列加点字注音。 诅咒(zǔ) 悼念(dào) 诬蔑(wū miè) 肤浅(fū) 嫉恨(jí) 诽谤(fěi bàng) 卓有成效(zhuó) 繁芜

约4680字。 1．体会本文语言幽默风趣，又锋芒毕露、充满战斗力的特点。 2．结合演讲词的特点，学习演讲词从演讲的目的、场合和对象等方面把握其针对性。 3．设想作者演讲时的现场氛围、揣

约8750字。 探究1 梳理、分析学者、科学家的探索经历及思维方式 1．本单元所选的文章或记述科学探究的历程，或阐说不同领域的研究成果。阅读这些文章，请感受科学工作的艰辛和乐趣，体验学术研

约3960字。 1．体会文中所举诗句的意蕴，借鉴文中观点尝试分析更多的诗句。 2．把握基本观点，总结主旨。 3．梳理文中所说“木叶”与“树叶”的不同特征，品味诗词意象背后的意趣。

约3250字。 1．品析简明、准确的语言风格。把握中国建筑“文法”和“词汇”的含义。 2．了解中国建筑的特征，厘清文章思路。 3．思考为何说不同建筑“词汇”能表达不同的感情；理解各民族

约4310字。 一、给下列加点字注音。 惊诧(chà) 怪诞(dàn) 斑斓(lán) 畏葸不前(xǐ) 鄙视(bǐ) 遐想(xiá) 杜撰(zhuàn) 撒手人寰(huán)

约4570字。 1．学习语言表达的准确性、生动性；理解文中重要语句的深刻含意。 2．把握文章思路，理解作者是如何选择、剪裁写作材料的。 3．领会好奇心和兴趣对科学探索与发现的重要意义。

约4620字。 探究1 分析悲剧人物 1．三篇课文全是悲剧，窦娥、鲁侍萍、哈姆莱特是悲剧主人公。请深入理解课文，分析悲剧人物，完成下表。 悲剧人物 理由 窦娥 鲁侍萍 哈姆莱

约4050字。 1．读懂文本的字面意义和深层含义，体会文本通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。 2．通过对戏剧语言、戏剧冲突的赏析，掌握品读人物的方法，提高戏剧鉴赏能力

约4560字。 1．了解《雷雨》全剧，把握人物关系和矛盾冲突，分析人物形象。 2．品味戏剧语言的丰富内涵。 3．探究周朴园性格的复杂性，理解《雷雨》的主题。 有人说，《雷雨》是“一

约4200字。 1．了解关汉卿，掌握元杂剧的有关知识，理解元杂剧中一些特有的词语的意义和用法。 2．把握《窦娥冤(节选)》中的戏剧冲突和窦娥的性格特点。 3．品味唱词，体会本剧的曲词特点

约9110字。 探究1 理解诸子散文的重要观点 1．综合三篇文章，从中提炼出主要观点，并作深入内涵，完成下表。 篇名 核心观点 观点内涵 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

约9630字。 第4课 烛之武退秦师 一、基础积累 (一)通假字 1.共其乏困 (“共”通“供”) 2.秦伯说,与郑人盟 (“说”通“悦”) 3.失其所与,不知 (“知”通“智”) (二)古今异义

约11760字。 第6课 鸿 门 宴 一、基础积累 (一)通假字 1.距关,毋内诸侯 (“距”通“拒”,把守) 2.要项伯 (“要”通“邀”,邀请) 3.不敢倍德 (“倍”通“

约2790字。 装在套子里的人 契诃夫 linliping ●教学目标 ㈠知识与能力 1.熟悉契诃夫。 2.结合时代背景，认识别里科夫形象特点。 ㈡过

约3230字。 《游园（【皂罗袍】）》 教学设计 《游园（【皂罗袍】）》是人教版高中语文必修下册古诗文诵读中的一篇，学习重点是剧本的阅读与欣赏，以开阔视野，培养初

约4070字。 《游园?皂罗袍》 导学案 班级： 组别： 姓名： A.了解汤显祖及其《牡丹亭》 B.品味戏

约3500字。 《游园》教案 【素养目标】 1.了解汤显祖的生平及创作，了解本文的写作背景。 2.品味戏曲语言，分析艺术手法，提高鉴赏戏曲的能力。 3.体味杜丽娘对自由生