必修下册教案

约3790字。 10.2《在马克思墓前的讲话》教学设计 教学目标 语言建构与运用 把握文章的结构，品味文章的语言。 思维发展与提升 概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸

约4530字。 10.1《在<人民报>创刊纪念会上的演说》教学设计 教学目标 语言建构与运用 把握文章的结构，品味文章的语言。 思维发展与提升 掌握演讲词的特点和

约4660字。 第四单元《信息时代的语文生活》教学设计 教学目标 语言建构与运用 认识信息时代语言文字传播的新现象，了解不同媒介的语言特征，能够针对不同媒介，撰写具有相应语言特

约2500字。 第四单元《信息时代的语文生活》教学设计 教学目标 语言建构与运用 认识信息时代语言文字传播的新现象，了解不同媒介的语言特征，能够针对不同媒介，撰写具有相应语言特

约6770字。 14.1《促织》教学设计 教学目标 语言建构与运用 归纳《促织》中的文言现象，掌握学习规律。 思维发展与提升 了解《促织》借古讽今的特点。 审

约7280字。 6《哈姆莱特》教学设计 教学目标 语言建构与运用 识记莎士比亚及其剧作的有关知识；了解《哈姆莱特》的艺术价值。 思维发展与提升 把握紧张激烈的情节，

约3780字。 14.2《变形记》教学设计 教学目标 语言建构与运用 品味《变形记》中的人物描写。 思维发展与提升 分析《变形记》人物形象、性格特征。 审美鉴

约4730字。 第六单元 单元学习任务：《叙事要引人入胜》教学设计 教学目标 语言建构与运用 掌握记叙文叙事写作基本要求。 思维发展与提升 学习并掌握叙事角度、叙事

约3560字。 15.1《谏太宗十思疏》教学设计 教学目标 语言建构与运用 掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点；体会对偶句、排比句的风格特征。

约7360字。 11.2《与妻书》 教学设计 教学目标 语言建构与运用 掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点；学习文章抒情、记叙、议论等表达方式综合运

约7710字。 11.1《谏逐客书》 教学设计 教学目标 语言建构与运用 掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点；学习文章抒情、记叙、议论等表达方

约4320字。 7.1 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 教学设计 教学目标 语言建构与运用 感受文本的语言张力，在对文本内容进行分析的基础把握文章的主题。 思维发展与提升

约4140字。 9《说“木叶”》教学设计 教学目标 语言建构与运用 理解诗歌语言暗示性特征。 思维发展与提升 通过自主阅读、交流，理清全文思路；对比“木叶”与“树叶

整本书阅读《红楼梦》教学设计 《红楼梦》第1课时：《红楼梦》导读（教学设计）-【上好课】高一语文同步备课系列（统编版 必修下册）.docx 《红楼梦》第2课时：借助人物视角，体悟精巧构思（教学设

约2960字。 《鸿门宴》教学设计 课题 鸿门宴 课型 新授 教学 目标 1.学生能够积累文中重要的文言实词、虚词和句式，如 “军”“谢”“辞”“因” 等实词，“之”“其”“为” 等

约11620字。 庖丁解牛 【开卷有益】 庄子 当别人在都市中闹得沸反盈天，争执得不可开交时，他独自远远地站在野外冷笑，而当有人注意他时，他又背过身去，直走到江湖的迷蒙中去了

约17140字。 齐桓晋文之事 【开卷有益】 遗世独立的明星 傲然独立于复杂社会的他，创造了“仁义爱”的奇迹，追求的是与人性之恶抗争的坚强与不屈，却从不向往征服世界、扭曲世界

约12480字。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 【开卷有益】 一位大师和一群鲜活的学生，一场著名的对话，一个永远的经典情境，一个给人无穷回味和浮想联翩的教育场景，这就是《子路、曾皙、

约4800字。 高中语文 《祝福》教学设计 教学设想 单元教学要求。本单元是学生进入高中以后第一次接触小说。单元教学要求学生能够通过选文的鲜明的人物塑造，学习鉴赏小说的方法，并学习体

约3940字。 《六国论》教学设计 【教学分析】 文章：政论文的代表作品。本文提出并论证了六国灭亡“弊 在赂秦 ”的精辟论点，“借古讽今 ”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫 北宋