必修上册教案

约6540字。 《心有一团火，温暖众人心》精品导学案设计 教学目标 1．掌握人物通讯的写作方法。 2．体会张秉贵的高度的责任心和奉献精神，树立正确的人生观和价值观。

约3870字。 《喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》名师教学设计 导入： “感动中国2004年度人物”中有这样一段颁奖词“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时

约4200字。 《文氏外孙入村收麦》精品导学案设计 教学目标 1.落实诗歌中的重点文词的意义，背诵课文 2.领会诗歌的艺术表达手法的妙处。 3.培养学生结合注释，初步读懂

约3570字。 《哦，香雪》精品导学案设计 教学目标 1.从外貌描写和心理描写等角度欣赏人物形象,理解景物描写对刻画人物的作用。 2.引导学生进行审美体验，提高学生的审美能力及分

约5110字。 《梦游天姥吟留别》精品导学案设计 教学目标 1.读准字音，疏通字词，继续积累重点实词。 2.反复诵读，置身诗境，初步了解诗歌内容。 3.知人论世，结合背景

约2600字。 《芣苢》精品导学案设计 教学目标 1.落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文 2.领会及比兴的艺术表达手法的妙处。 3.了解《诗经》的基本常识

约5460字。 《短歌行》精品导学案设计 教学目标 1．知识与能力：掌握诗歌意象。培养鉴赏古典诗歌的能力。 2．过程与方法：学习汉魏诗歌典型艺术手法。 3．情感态度与价

约2000字。 芣苢 【教学目标】 了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点。 赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。 体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。

约4330字。 喜看稻菽千重浪 【教学目标】 语言建构与运用：把握人物通讯的写作特点。 思维发展与提升：体悟选材特点、细节描写的魅力以及结构特点。 审美鉴赏与创造：

约2500字。 致云雀 【教学目标】 1．了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。 2．反复诵读诗歌，概括诗歌内容。 3．赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明

约1790字。 哦，香雪 【教学目标】 1．通过语言、心理、环境描写分析香雪形象。 2．通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨。 【教学重难点】

约2840字。 立在地球边上的放号 课题 立在地球边上的放号 单元 一 学科 语文 年级 高一 教学目标 1．了解郭沫若诗歌特点，了解诗歌写作背景。 2．反复诵读诗歌，把握诗歌内容。

约4120字。 红烛 【教学目标】 1．理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。 2．了解抒情脉络和抒情方式。 【教材分析】 红烛本意是火红的蜡烛，喜庆的象

约2640字。 峨日朵雪峰之侧 【教学目标】 1．了解昌耀及诗歌特点，把握诗歌写作背景，知人论世。 2．反复诵读诗歌，概括诗歌内容。 3．赏析诗歌意象及象征意义，感受诗

约5580字。 百合花 【教学目标】 知识与能力： 1．阅读课文，整体感知课文内容。 2．学习以小见大的表现手法。 3．学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象。

约21240字。 哦，香雪 主题时文 用青春诠释共产党人的初心和使命 近日，习近平总书记对黄文秀同志先进事迹作出重要指示强调，黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，

约4870字。 一、规划准备 《乡土中国》共14章，共开设4节导读课。在开设导读课之前的两周，布置全班学生通读全书。在正式开设导读课的第一周前，要求学生阅读前3章；第二周前要求学生阅读4～8章；第三周前要求学生阅读9～1

约18760字。 荷塘月色 核心素养任务群学习目标 1.学习本文细腻、传神的语言，体会比喻的表达效果及通感手法的运用。 2．掌握本文情景交融的写法，学习鉴赏抒情散文。

约28160字。 第16课 赤壁赋 登泰山记 赤 壁 赋 核心素养任务群学习目标 1.了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。 2．了解作者运用

约15800字。 第15课 我与地坛(节选) 核心素养任务群学习目标 1.了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2．从把握文章的线索入手，理解母爱的深沉伟大和作者痛悔的心情。 3．品味文章沉静