必修上册教案

约4700字。 《沁园春?长沙》 一、教材分析 《沁园春?长沙》是高中语文统编版必修上册第一单元的开篇，作为毛泽东经典词作，它通过对长沙秋景的壮丽描绘和青年时代革命生活的

约22280字。 “文学阅读与写作”任务群单元整体教学设计——统编版高中语文必修上第七单元为例 01 『单元整体感知』 第一部分 单元解读 【学习任务群】 本单

约8640字。 《我与地坛》教学案1 【教学目标】 1.圈画、梳理文中所写的景物，能归纳作者在不同时期所关注的景物特点，并用自己的话阐述这些景物与作者对生命的思考之间的关系。

约4660字。 学案27 《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》 一、基础梳理 1．通假字 例句 指出通假本字及意义 ①悟言一室之内 ②冯虚御风 ③长乐王

约2850字。 《拿来主义》教案 授课题目 《拿来主义》 授课类型 新授 授课时数 3 授课方法 讲授法 教学目标 知识目标：把握鲁迅杂文对

约3760字。 7-1《短歌行》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册 教材 7-1《短歌行》高中语文必修上册 授课班级 高一 教学目标 1. 有感情地朗读诗歌并背诵全诗，学习诗

约4180字。 《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计 一．教学分析 1.教材分析： 《声声慢（寻寻觅觅）》是统编版高中语文选择性必修上册第 9 课的一首词。这首词是李清照后期词的

约5920字。 语文课堂对话稿 授课题目：《永遇乐?京口北固亭怀古》 设计教师： &n

约7410字。 15 我与地坛（节选）史铁生 单元地位：本文是统编版高中语文必修上册第七单元的第 15 课，本单元的课文体裁都是写景抒情散文，人文主题是 “自然情怀”，旨在让学生通过阅读文学作品，

约3700字。 《念奴娇?赤壁怀古》教学设计 教学目标 1．感受苏词的豪放风格，提高朗诵水平。 2．了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想

约5770字。 教案 *归园田居(其一)/陶渊明 教学目标： 语言建构与运用：积累基础知识，品味诗歌语言；熟读成诵。 思维发展与提升：理清思路，理解诗歌的主旨、寓意。理

约2640字。 第七课《短歌行》《归园田居（其一）》教学设计 ——乱世中的“进”与“退” 教学目标：探讨两首诗作的内涵，体会两位诗人对两种不同人生状态的思考。 教学时长：40

约5120字。 虞美人 教学目标：1、理解本词的内容，了解李煜生平及其在词史上的地位。 2、鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美。 3、在诵读品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴

约2220字。 课 题 喜看稻菽千重浪 设计者 审核人 语文组 学习目标 1.了解作者生平、及创作背景。2.诵读这篇人物通讯，了解通讯的写法。 3.了解袁隆平事迹，学习他

约9560字。 第八单元 单元分析 教材分析 （词语积累与词语解释》，是语文新课标中“语言积累、梳理与探究”学习任务群在教材中的具体落实。教材内容分为两大板块：一是三个有内

约2490字。 《祝福》《林教头风雪山神庙》群文阅读之环境作用教学设计 《祝福》《林教头风雪山神庙》两篇文章选自部编人教版必修下册第六单元的两篇小说。本单元的学习要求为“要注意知人论世，在

约2630字。 《归园田居（其一）》教学设计 【教学目标】 1.反复吟咏，把握意象，体会意境，感悟作者在诗中表达的情感。 2.充分发挥想象力，感受诗歌所描绘的田园风光，用心灵之

约4810字。 《短歌行》《归园田居》学案 【学习主题】 《短歌行》《归园田居》新授课 【课时安排】 1课时 【学习目标】 1.诵读两首诗，感受诗歌韵味

约5220字。 《乡土中国-再论文字下乡、差序格局》教学设计 【素养目标】 1.理解本文的主要观点——时间之隔造成的乡村人不识字。 2.理解语言、文字各自的适用范围与优缺点。

约4360字。 《喜看稻菽千重浪》 教学目标： 1.把握人物通讯的写作方法。 2.梳理四个小标题的主要内容。 3.概括文中选取的典型事例，分析细节描写的作用。 4.