九年级下册教案

谈生命 冰 心 教学目标 [知识与技能] 1. 把握文章脉络，理解文章主旨。 2. 体会本文中比喻修辞的巧妙运用。 [情感与价值观] 理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。 教学重点与难点 1. 理解文

《乡愁》（教学实录） 执教者：南安实验中学 李 芳 点评者：南安实验中学 陈照星 (课前3分钟播放佟铁鑫演唱的《乡愁》歌曲，创设氛围。用二胡曲《江河水》作为整节课的背景音乐。) 师:上课! 生:老师好! 师:同学们好!请

孔乙己 作者：鲁迅 ——执教文学院01级1班01011049赵行专 [教学目的] 1：学习课文精巧的布局和社会环境描写，学习在典型环境中刻画典型人物的手法。 2：认识孔乙己这个人物形象，体会他性格特征，理解这个形象的深刻

智取生辰纲 一.教学目标 1.分析本文”智”在何处 2.理清课文脉络,明确两条线索和人物关系 3. 分析人物性格 二.教学重难点 1.分析本文”智”在何处 2. 分析人物性格 三.教学方法:讨论法 四.教学课时: 二课时

石缝间的生命 丰台初级中学 衣振庆 一、 思路综述： 本文是一篇激情勃发的托物言志的散文，涌动着对高昴的生命力的赞颂。阅读这篇文章，应重点让学生体会作者对石缝间的生命那顽强的生命力、坚韧的生存意识、勇敢的拼搏精神的热烈赞

中国现代诗四首——《我爱这土地》 教学 目 的 1.了解诗人艾青2.理解和把握诗歌中意象的象征意义 课的类型 诗 歌 教 具 教学环节 时间分配 教 学 内 容 教 学 方 法 的 运 用 一、导语 上一节课，我们学习了

教学目标 一、 通过对课文的学习，了解人物形象。 二、 培养学生复述、翻译、朗读的能力。 三、 学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 教学设想 一、 以“说”为主学习课文。 二、 通过对人物语言、动

进中举》教案设计 一、导入 同学们请看，这是什么？ （提问的同时亮出彩票） 是的，彩票！小小彩票，实在玄妙。现代社会，多少人凭借它而一夜暴富，改写了命运。在我国封建社会时期，如果人们希望改写个人命运，实现一夜之间由不名一

《变色龙》教学实录 宁鸿彬 班级:初中二年级 第一课时 师:上课。（师生问好） 师:按常规做练习。 生（１）:（朗诵《西江月·井冈山》） 师:很好！ 生（２）:（朗诵《咏柳》） 师:很好！ 生（３）:（朗诵《黄鹤楼》）

23 唐雎不辱使命 教学设想 《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策》。战国末年，秦国统一天下前夕，秦王以强凌弱，用明为“易”之，实为夺之的伎俩欲占安陵。本文描写唐雎受安陵君之命出使秦国，坚持正义，勇抗强秦，终于使秦王威风扫

《变色龙》教案(1) 教学目标：一 把握人物性格特征，理解小说的主题。二 指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。 教学设想：一 借助题目做文章，进一步训练学生整体把握课文的能力。二 抓住主要人物对待狗咬人的事件中，态度“

教学目标： 1. 了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 2. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 3. 理解本文精巧的构思。 教学重点：目标1、2 教学难点：目标3 教学课时：2课时。 教学方法：赏读法。 教学

本课研究重点： 1. 了解《水浒传》这部作品和它的作者施耐庵。 2. 欣赏《智取生辰纲》情节设置、环境描写艺术。 3. 品评《智取生辰纲》人物描写艺术。 4. 武侠小说及金庸。 Ⅰ.必备知识精选 一．生字 虞（yú）侯：

智取生辰纲 教学目标： 1、 分析作品的两条叙事线索的结构 2、赏析《水浒》通过对人物行动的描写来刻画人物的性格的写作方法 3、通过对课文的学习， 增加学生对中国古文化的兴趣和了解。 教学难点、重点：目标2 课时：一课时

孔乙己 教学设计示例 第一课时 （－）明确目标 1．分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。 2．理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。 （二）整体感知： 凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人

作者：黄伟峰 EMAIL：jinhuo2000@sina.com 浙江省温州瑞安隆山高级中学 《祖国啊，我亲爱的祖国》《山民》 [教学目的] 一、感知舒婷诗歌物中见情、情景交融的特点。 二、理解诗中蕴含和象征的社会内容，

课题：孟子二章（第一课时） 教学目标： １．学习《得道多助，失道寡助》一文，疏通文意，了解并文中一些古今异义词。 ２．学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。 ３．初步理解“天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含义

一、教学目标 １．了解资料型工具书的种类、特点、用途。 ２．了解我国字典词典的历史发展过程，体会我国源远流长的语言文字历史，从而激发热爱祖国的思想感情。 ３．掌握常用工具书的查检方法，熟练正确地查检《新华字典》《现代汉语

一、教学目标 １．认识、理解一般戏剧和歌剧的特点。 ２．认识地主阶级对农民的残酷压迫与剥削。 ３．了解、学习《白毛女》浓郁的民族色彩、强烈的戏剧冲突、成功的人物形象塑造及语言运用等方面的特点。 二、难点、重点分析 １．《

教学目标： １．认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活 ２．在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源 教材分析： 重点：把握主题 难点：目标２ 教具： 教学过