九年级下册教案

教学目标 1．认识海燕的象征意义。 2．了解象征手法和作用。 3．培养朗诵能力。 教学重点、难点 了解象征手法和作用。 教学准备 小黑板或课件。 设计思路 教读本文，要致力于培养学生的想像能力和形象思维能力，使学生进入作

智取生辰纲 教学目的： 一、了解《水浒传》的主要内容。 二、了解认识杨志的思想性格。 三、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。 四、让学生认识到做事有头有脑的重要性。 教学设想： 一、了解《水浒传》的主要思想内容，对于本

乡愁说课案 李庄中学 王德君 一、说教材 （一）对教材的理解 《乡愁》是九年义务教材第三册第四单元中的一篇自读课文。本单元是一个新诗单元，要求学生在反复诵读的基础上体会其中丰富的想象，优美的意境和诗人抒发的真挚感情，注意

变色龙 教学目标： 1、 分析人物形象，归纳文章主题。 2、 学习本文塑造人物形象的方法。 教学重点： 目标2 教学方法： 讨论法、启发点拨法 教学过程： 展示奖品，激发学生的学习热情。 这节课，我为大家准备的奖品是作业

第十课智取生辰纲 施耐庵 教学目标： 1. 了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 2. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 3. 理解本文精巧的构思。 教学重点：作品的叙事线索和杨志的思想性格 教学难点：鉴赏本

我爱这土地 教学内容 教材第95～97页。 教学目标 ◆知识与能力 1．能有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。 2．把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。 ◆过程与方法 1．通过朗读感受诗歌的

教学目标： 读懂课文。理解子鱼与宋襄公的论辩。 掌握课文中一些古今有别的字、词的含义。 与《曹刿论战》比较写作手法上的异同。 教学重点： 掌握课文中的字、词的含义。 教学难点： 理解子鱼论辩的委婉性。 教学时间：2课时

14乡愁 教学目标 ◆知识与能力1．学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音、较有感情的朗诵。2．理解诗歌的三个特点：绘画美、音乐美、结构美。 3．理解诗人以独特的意象抒思乡怀亲之情的手法及借助时空变化来推进抒情 的特色

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唐雎不辱使命 教学设计示例 素质教育目标 (一)知识训练点 学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。 (二)能力训练点 培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。 (三)德育渗透点 学习唐雎作为小

威尼斯商人 [教学目的] 1．了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。 2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。 3．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。 4．了解莎翁作品

青年教师汇报课 13、谈生命 作者：冰心 授课班级：八年八班 授课时间：5月14日第四节课 授课教师：徐丹 13、谈生命 冰心 一、 素质教育目标： 1、 知识教育目标：分析文章的层次，了解文章的主题思想。体会..

一、 素质教育目标 1、 作家及作品情况 2、 理解文章多重性主题 3、 理解文中人与鸟、鸟与马的对比，及这种对比所表达的效果。 4、 思考人类与自然的关系，加强学生环境意识。 二、 重点、难点及解决办法 重点：文章的多

《乡愁》教学设计 一、 教学目标 （一）知识目标 1、了解作者、代表作、写作背景。 2、领会诗歌朗读停顿、重音和语调，能划分诗歌节奏，找出重音，确定朗读语调。 3、抓住关键词“邮票、船票、坟墓、海峡”理解诗歌意境。 4、

================= 此教案两课时，第一课时与我站部分资源相同 ================= 智 取 生 辰 纲 第 一 课 时 教学思路：抓住题目《智取生辰纲》中的"智"字，由此做深入挖掘与思考。

《变色龙》教案 设计者：任小庆 教学目标： 1． 理清小说的故事情节。 2． 理解警察奥楚蔑洛夫的人物形象，认识沙皇统治的腐败和黑暗。 3． 理解细节描写、语言描写等在小说中的作用。 教学重点： 1． 理解本文的主题：揭

范进中举 第一课时 一、素质教育目标： 1、知识与能力目标 ●了解通过对比方法对表现人物思想性格的作用。 ●了解细节描写对刻画人物，表现主题的作用。 ●分析文章的主题，了解封建科举制度对人的毒害。 2、过程与方法目标 ●

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课文研讨 一、整体把握 1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。《我用残损的手掌》就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。 “我用

《送东阳马生序》 执教人 邳州中学 孟凡军 一．文学常识介绍(见投影一)。 二．学习要点明确。 1．词句理解和翻译。 2．独到的叙述结构。 3．深刻的教育..