《变色龙》教案4

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变色龙
教学目标：
1、 分析人物形象，归纳文章主题。
2、 学习本文塑造人物形象的方法。
教学重点：
目标2
教学方法：
讨论法、启发点拨法
教学过程：
展示奖品，激发学生的学习热情。
这节课，我为大家准备的奖品是作业本和笔，谁要是思考积极，回答踊跃，敢于发问，谁就有机会得到这些奖品。邹楠负责记录。
上课！
<一> 导入：
请大家看一段录像：画面中的小动物叫什么名字？它最大的特点是什么？你来说。皮肤的颜色能随周围物体颜色的改变而改变，从而达到保护自己的目的。我们在语系中知道俄国作家契诃夫写了一篇《变色龙》是什么内容呢？凭着咱们班积极主动的学习态度，你们一定会找到答案的。
<二> 新授：
一步：
1、 齐答本文的文体是什么？小说。
2、 根据以往学习小说的经验和本文的特点，你认为本课我们应该先学什么？
3、 我们来分析人物形象的目的是什么？学习本文塑造人物形象的方法。
4、 大家和老师想到一块啦，本课我们来完成这两个学习目标。师点击鼠标，出示学习目标，生齐念。
二步：
1、 为了更好地完成目标，我们必须共同努力，再现当年奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件的现场。大家准备好了吗？
谁来扮演奥楚蔑洛夫？　邹祥、张海泉、徐英杰
赫留金？ 　徐琳
巡警？ 邹晓宇
独眼鬼？ 柳松涛
厨师普洛诃尔？ 张伟强
人群中的话？ 全体同学
希望大家边听、边读、边思考人物的形象。
2、 领生鼓掌。