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教学目标：
１．认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活
２．在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源
教材分析：
重点：把握主题
难点：目标２
教具：
教学过程：
〖课前预习〗
１．阅读课文，简要回答课文描写了孔乙己在什么处所活动，人们对他的态度怎样，你认为在他的遭遇中哪一次最悲惨？
２．给下列加点的字注音：
阔「绰」　「舀」出　「绽」出　「拭」擦　「蘸」了酒　打「折」了腿　「间」或　附「和」　不「屑」置辩　「颓」唐　「戕」害　
一、导语（１）
同学们，你们以前学过鲁迅的哪些小说？（学生回答教师提示），鲁迅一生写了３３篇小说，最喜欢的是《孔乙己》，巴金先生也说，孔乙己写得多么好，日本一位作家也说，孔乙己是最完美的艺术典型，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害，又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的