九年级下册教案

约2530字。 《溜索》教学设计 一、教材分析： 《溜索》是阿城《遍地风流》中的一篇小说，是部编本教材九年级下册第二单元的一篇自读课文，该单元要求“在梳理情节、分析人物形象的基础上

约6340字。 名著导读《水浒传》之人物形象分析法探究 教学设计 一、课前蓄能 （一）导入新课 杨绛老师说过：“读书，能遇见美好的自己。”所以啊（出示幻灯片）读书好（hǎo），

约4330字。 《溜索》课堂实录 情境导入 师：很久以前，傈僳族人受到彩虹的启发，拉起了怒江上的第一条溜索。从此，这种便捷的交通工具便被两岸的人们广泛使用。但怒江峡谷壑深万丈，江水

约2660字。 《山水画的意境》教案设计 一、教学目标 1.了解中国山水画的表现特点，初步认识山水画空间、笔墨特点，掌握山水画的绘画步骤。 2.通过欣赏中国山水画，了解山水画的

约9720字。 部编语文九年级下册口语交际《辩论》课堂实录 师：同学们，我来给大家讲一个小故事：传说汉武帝晚年很希望自己长生不老。一天，他对待臣说：“相书上说，一个人鼻子下面‘人中’越长，

约4030字。 九年级语文下册第16课《驱遣我们的想象》课堂实录 师：当年有个叫公明仪的人，他给一头牛弹了一首高雅的曲子，那头牛却不为所动。从此，成语对牛弹琴中“牛”就是指不懂审美的人。我们

约3290字。 唐雎不辱使命教学设计----人教部编版九年级语文下第三单元 一、文本分析 《唐雎不辱使命》是部编版语文九年级下册第三单元的一篇文言文。本单元课文都是传统名篇，内涵丰富而

约4910字。 部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课堂实录 师:请同学们把书翻到114页,今天老师将和大家一起来分享一篇鲁迅的小说(孔乙已)。大家已经读过这篇文章了，是吗?有没有现在还没读过文章的

约2820字。 九年级语文下册第12课《词四首》教学设计 江城子?密州出猎 一、文本研读 这首词作于任密州知州之时，词人在上阕生动形象地描绘了一幅气势恢宏的出猎图，下阕刻

约2930字。 初中语文人教统编版九年级下册第四单元 13.2 不求甚解 教案 教学目标 1、理解“不求甚解”的含义。 2、学习针对对方认识过程的逻辑错误展开

约3070字。 部编版九年级语文下册第12课《渔家傲 秋思》课堂实录 师：上阙描写了一幅怎样的风光图？ 生：词的上阕展现了一幅边塞风光图。 “塞下秋来风景异。” 师:这句诗中有一

约4030字。 3.9《鱼我所欲也》教学设计---人教版部编版九年级语文下 【教学目标】 1、结合书下的注释以及工具书疏通课文的意思，并且掌握重点字、词、句的含义和用法。 2、学习

约2700字。 《溜索》教学设计 【教学目标】 1.通读课文，梳理故事情节，把握文章内容。 2.跳读课文，揣摩环境描写作用，体会语言特色。(重点) 3.细读课文，分析人物形

约3030字。 课题 祖国啊，我亲爱的祖国 单元 一 学科 语文 年级 九 学习 目标 1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的韵律和节奏。 2、品味诗歌富有表现力的语言，领悟诗歌

约2800字。 第五课《孔乙己》教学设计----人教部编版九年级语文下 一、 导入新课猜猜他是谁？出示名家点评。 鲁迅：他是一个遭社会凉薄的苦人。 叶圣陶：他是一个潦倒、不幸的读

约3110字。 初中语文人教统编版九年级下册第四单元 14 山水画的意境 教案 教学目标 1、把握文章的核心概念，了解概念之间的关系，理解作者的观点。 2、

约1810字。 13.2 不求甚解 学案 学习目标 1.道理论证、举例论证、对比论证等方法的运用。 2.积累文中出现的精辟的句子。 学习重难点 1.道理论证、举例论证、

约2850字。 九年级下册第14课《山水画的意境》 教学设计 一、文本研读 意境是关于文学艺术作品的境界和情调的一个名词。山水画的意境，这是个非常抽象且专业性很强的概念，很难

约5710字。 《天下第一楼》课堂实录 第一课时：教师讲述有关戏曲的知识，《天下第一楼》内容概括。学生阅读课文，梳理课文，概括剧本的主要情节。 第二课时：教学目标：品味人物语言，把

约4900字。 第9课《鱼，我所欲也》教学设计--九下第三单元 （第一课时） 【教学目标】 1.积累文言字词，理解文章大意。 2.反复诵读，抓住文章的主要论点，理清文章思路