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七年级上册教案
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5,608 份资源 · 第 203 / 281 页
约3850字。 诗词诵读 送杜少府之任蜀州 学习目标:1、了解诗歌的一些常识。 2、了解诗歌的一些技巧,反复诵读,体会诗歌的韵律美。 3、通过品味诗歌的语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。
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《只要翻过那座山》教案
约2660字。 只要翻过那座山 一课时 教学目的 1. 解读课文,理解主旨 2. 训练朗读。 教学步骤 1. 听录音,感受文情文旨(如果没有录音,老师范读) 2...
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《海鸥乔那坦》教案1
2课时,约4560字。 海鸥乔那坦 第一课时 教学目的 1. 清理文章思路。 2. 分析主人公的心理活动。 教学步骤 1. 师生交流,导入新..
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《济南的冬天》说课稿4
约2610字。 《济南的冬天》说课案 ●赖应乾 教材处理 《济南的冬天》是人民教育出版社今年最新出版的九年义务教育三年制初级中学教科书(试用修订本)第一册第三单元中的第2篇课文。这个单..
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《一起长大的玩具》教案1
约2490字。 一起长大的玩具 第一课时 教学目的 1. 初步了解课文内容,感受作者感情。 2. 学习品读关键语句的阅读方法,培养学生良好的阅读习惯,学习圈点批注的方法。 3...
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《皇帝的新装》教学设计4
约3990字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第25课 备课:赵俊 皇帝的新装 任务分析 学习这篇童话,最终应让学生明白封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质,告诉人们要保持天真烂漫的童心,无私..
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《天上的街市》教学设计8
约3610字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第22课 备课:赵俊 天上的街市 任务分析 学习本文,最终应达到熟练背诵并理解作者对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。而要达到这一目标,需对作者..
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《夏》教案7
约4220字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第17课 备课:赵俊 夏 ●○任务分析 《夏》是一篇优美的散文,清新短小而又内涵丰富。学习本文,最终应达到能理清文章的思路并理解作者蕴涵其中的对..
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《三峡》教学设计10
约5170字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第15课 备课:赵俊 三峡 ●○任务分析 《三峡》是一篇优美的写景散文,描写了三峡四季的壮丽景色。学习本文,最终应达到能熟练背诵课文,能恰当地说出..
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《社戏》教案20
约5650字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第10课 备课:赵俊 社戏 任务分析 本文篇幅长、事件多、容量大,景物描写优美,人物形象鲜明。学习本文最终要达到品味语言的美,积累好词好句并理解平..
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查看 约4440字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第16课 备课:赵俊 济南的冬天 ●○任务分析 学习本文,最终应达到培养学生热爱祖国河山的感情,提高审美能力,而要达到这一目的,需要流利、有感情..
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《梦溪笔谈》二则教学设计
两个课时,约4360个字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第21课 备课:赵俊 《梦溪笔谈》二则 任务分析 学习本文,应使学生对中华民族古代辉煌的科学成就有所了解,激发学生的阅读..
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查看 一个课时,约2740个字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第19课 备课:赵俊 事物的正确答案不止一个 任务分析 学习本文,应把培养学生的创新意识和创新能力作为最终目标,而要达到..
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查看两个课时,约4570个字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第18课 备课:赵俊 斜塔上的实验 任务分析 《斜塔上的实验》是一篇人物传记。学习本文最终要达到了解本文作为人物传记的写..
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《端午日》教学设计1
一个课时,约2880个字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第11课 备课:赵俊 端午日 任务分析 学习本文,主要了解端午日的民俗风情以及解放前湘西人民庆祝端午日的欢快热闹景象,为..
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查看 两个课时,约1890个字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第13课 备课:赵俊 中秋咏月诗词三首 任务分析 学习这三首中秋吟..
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《本命年的回想》教学设计
两个课时,约4060个字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第12课 备课:赵俊 本命年的回想 任务分析 学习本文,最终应达到从探究中华民族过年习俗中有积极意义的文化内涵中,激发学生热爱生活,..
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《十三岁的际遇》教案11
约2300字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第8课 备课:赵俊 十三岁的际遇 任务分析 这是一篇不错的美文,学习本文的着眼点就在于理解品味美文的感情美、语言美,并受到感染和提高。对于初一的..
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《伟人细胞》教案5
约1910字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第9课 备课:赵俊 伟人细胞 任务分析 学习本文,最终应能认识“平凡之中见伟大”的道理,理解课文巧妙地安排故事情节和人物描写对突出主旨的作用,而..
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《幼时记趣》教案3
约1840字。 七年级上学期学讲练一体化教学设计 第7课 备课:赵俊 幼时记趣 任务分析 本文是初中生学习的第一篇文言文。所以首先应当从吸引学生的兴趣入手,让学生对文言文学习感兴趣。..
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