《天上的街市》教学设计8

约3610字。
七年级上学期学讲练一体化教学设计
第22课
备课：赵俊
天上的街市
任务分析
学习本文，最终应达到熟练背诵并理解作者对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。而要达到这一目标，需对作者的思想及社会背景有所了解；同时也必须理解文中所用的联想和想象的手法。因此，本文教学的起点，要从了解作者及背景开始。同时要把朗读训练作为学习本诗的基础。
教学目标
能主动搜集有关材料并在自读的基础上提出疑难问题，能在同伴互助之下理解本诗的主题，探究联想和想象的写作手法，通过诵读体会这首诗富于表现力的朴素的语言，富有音乐性的和谐的节奏。
教学重点
反复诵读成诵，体会朴素语言，和谐节奏。了解联想和想像的区别。理解作者表达的深刻的思想内容。
课前学习
搜集有关郭沫若及有关这首诗的资料，了解本诗的创作背景，在自读的基础上提出疑难问题（可从内容，主题，写作手法，语言，节奏等角度提）。
课前准备:
⑴制作幻灯片，内容：①模仿中央十台《大家》栏目制作背景；②郭沫若生平简介；
③《天上的街市》这首诗及创作背景；④朗读配乐及与诗有关画面；⑤几幅一个明月当空或星光满天的夜空图。
⑵安排各个自主学习小组及组长，明确课前学习任务。
课时安排
    一课时
第 一 课 时
教学内容
    充分发挥学生的自主学习能力组织朗读课文，理解课文，拓展探究。
教学设计
导入新课
今天老师想把课堂交给同学们，让你们把课堂变成舞台，充分发挥你们的潜力，展示你们的才华，将郭沫若的《天上的街市》这首诗以一期节目的形式介绍给电视机前的观众们，让更多的人了解这首诗，喜爱这首诗。
初识课文，请你来做主持人
1、  模仿中央十台的《大家》栏目，请你以主持人身份介绍郭沫若。
2、  请向观众介绍郭老的《天上的街市》这首诗及创作背景。