《天上的街市》教学设计10

约1710字。
天上的街市             
　　学习目标：  
　　1.有感情诵读并背诵诗歌； 
　　2.理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力； 
　　3.赏析重点词句，体会诗歌情感。 
　　教学重点：  
　　①有感情地朗读。 
　　②理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。 
　　课时：一课时
　　导入：同学们，宁静的夜晚，仰望长空，群星璀璨，思绪飞扬。多少美丽的故事，几多奇幻的传说，徜徉心间，令人心驰神往。今天，就我们跟随著名诗人的郭沫若先生一同步人《天上的街市》的美幻世界，用心感受诗人所追求的那份美丽，那份新奇。 
 一、检查预习情况 
　　1、读"读一读，写一写"中的生字词 
　　2、请学生朗读此诗，并做点评。问题：我们应该如何读诗？（读出停顿、重音、感情等） 
　　二、听录音范读 
　　1、放第一遍录音，请学生用"／"标出停顿之处。 
　　2、放第二遍录音，请学生用"."标出应重读之处。 
　　3、生生听读，查找自己所标与同伴之异同，并就不同之处相互讨论，形成一致意见。 
　　4、听学生范读，全班核对所标停顿、重音；师生就不同之处进行研讨，达成一致。全班齐读此诗。 
　　三、析内容，品诗美 
　　1、就诗中所引民间传说进行研讨 
　　①说牛郎织女故事之原型（点学生讲此故事） 
　　②问题：在诗中，作者将故事做了哪些改变？（小组讨论）．神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。"美丽的街市"、"世上没有的珍奇"表现了牛郎织女的生活很富足；"闲游"表现了牛郎织女生活的自在、舒适、幸福；"浅浅的"说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次："那朵流星"中，"朵"字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天