必修一教案
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约750字。 第3节 遗传信息的携带者──核酸 一、 教学目标 1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。 2.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 二、教学重点和
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查看约2600字。 题目： 物质跨膜运输方式 作者姓名： 李 引 侠 工作单位： 周至中学 区 县：&n
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查看约4490字。 题目：生物膜的流动镶嵌模型 作者姓名： 侯芝娟 工作单位： 周至中学 区 县：
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查看约2940字。 蛋白质的结构与功能（第一课时） 延川中学生物组 侯小军 一、教材分析： 蛋白质是细胞的重要组成成分，参与细胞内各种各样的生命活动，蛋白质是一切生命活动的主要承担者。
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查看约2130字。 第三章 第3节 细胞核——系统的控制中心 【学习目标】 1.阐明细胞核的结构和功能。 2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。 3.认同细胞核是细胞生命
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查看约5910字。 能量之源-光与光合作用 教学过程 (一)、引入新课 有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜，有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管。 1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？
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查看约1060字。 睢宁县文华中学2016-2017学年度第一学期教案 年级： 高一 学科： 生物 主备人： &nb
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《细胞增殖》教学设计2
约3410字。 教材说明】 “细胞增殖”是苏教版《生物1（必修）──分子与细胞》第五章第1节的内容。其中有丝分裂是教学的重点也是教学的难点,有丝分裂是学生以后学习减数分裂和遗传规律的基础，也是学
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查看 约3010字。 《物质跨膜运输的方式》教学设计 一、教材分析 本节课是人教版教材必修1第4章第3节的内容，本节内容属于细胞的功能之一──物质的输入和输出。本节课主要介绍两大块内容，一是小
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查看约4620字。 教学设计：关于《细胞器-系统内的分工合作》内容的重新编排 【教学安排】改变以往的讲授顺序，把八种细胞器拆分到不同版块里，对内容进行重新组合。具体安排如下： 第1课时：叶绿
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查看约4220字。 生命活动的主要承担者——蛋白质 一、教材分析 《生命活动的主要承担者——蛋白质》是高中生物(必修1)中第二章第2节的内容。这部分内容不仅是第二章的重点及难点，也是整本书重点
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查看约3580字。 教案背景： 1，面向学生：高中 2，学科：生物 3，总课时：2 教学课题：细胞增殖 教材分析： “细胞增殖”是《分子与细胞》这一模块第六章第1节
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查看约5160字。 第2课时细胞器之间的协同配合和生物膜系统 人教版必修一3.2 细胞器——系统内的分工合作（第2课时）教学设计 一、教材分析 本节是《分子与细胞》第3章第2节第2课时的内容
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查看人教版生物必修一教学设计 人教版生物必修一5.1《降低化学反应活化能的酶》教学设计.doc 人教版高中生物必修一2.4《细胞中的糖类和脂质》教学设计.doc 人
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查看约1560字。 第1节 降低化学反应的酶（第2课时） 探究酶的特性 厦门集美中学 陈佳佳 一．教学目标 1. 理解酶的特性 2. 说明酶的特性与酶在细胞代谢中的作用相适应
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查看约1790字。 第1节 细胞膜——系统的边界 厦门集美中学 陈佳佳 一．教学目标： 1．简述细胞膜的成分和功能。 2．进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。 3
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查看福建省2015年学年会微课展示人教版必修一2.3《遗传信息的携带者——核酸——核酸是由核苷酸连接而成的长链》教学设计+学案+练习共3份 （3份打包） 在线微练习 核酸（禾山 卓伟超）.doc ᛽
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查看约5330字。 第3章第2节 细胞器--系统内的分工合作 第1课时 学习目标： 1．举例说出几种细胞器的结构和功能。 2．制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 学
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查看约960字。 高中生物必修一《第5章细胞的能量供应和利用》 教学反思 平安一中 赵文琪 本学年我任教高一7、8、9、10班，四个班班级氛围，学生情况各不相同，因此在教学风格上稍有不同，
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《酶的特性》导学案1
约1950字。 第五章 第1节 降低化学反应活化能的酶 二酶的特性 学习目标：知识目标：概述酶的特性和影响酶活性条件。 能力目标：进行酶的特性、影响酶活性的条件、控制变量的实验探究活
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