《细胞器——系统内的分工合作》教学设计5

约5160字。
　　第2课时细胞器之间的协同配合和生物膜系统
　　人教版必修一3.2 细胞器——系统内的分工合作（第2课时）教学设计
　　一、教材分析
　　本节是《分子与细胞》第3章第2节第2课时的内容，是第3章的重点内容之一。它是后面将要学习的蛋白质的合成的最根本的基础。通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。
　　二、教学目标
　　1、知识目的
　　①掌握细胞器之间的协调配合
　　②简述生物膜系统的结构和功能
　　2、能力目标
　　通过对图的观察和识别，培养学生的识图能力和分析归纳能力。
　　3、情感、态度和价值观目标
　　通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育
　　三、教学重点和难点
　　1．教学重点
　　①细胞器之间的协同配合
　　②细胞膜系统的结构和功能。
　　2、教学难点
　　①细胞器之间的协调配合；
　　四、学情分析
　　学生在学习了各种细胞器的知识以后，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。
　　五、教学方法
　　1、利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围。
　　2、同时应用材料分析归纳法、启发式教学法、讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中。
　　3、在获取知识的同时，培养学生动手、观察、比较和总结的能力。
　　六、课前准备
　　将豚鼠胰腺腺泡细胞中分泌物的形成过程，制作成课件，动态演示分泌物的运输过程，适当补充一些资料并配以一定的问题，这样，可以帮助学生理解教材内容，使文字内容形象地保留在记忆中，从而降低了本知识点的难度。
　　准备好山楂、柔软细铁丝、三种不同颜色的塑料袋
　　●教学过程
　　［情境创设］精彩回放：
　　2016年8月21日中国女排在里约奥运会上又一次获得金牌的激动人心的视频，除了表现女排每个运动员奋力拼搏，还有女排的团结一致，协调配合，学校各部门之间是这样，班集体也是这样，就连小小的细胞内部，各细胞器之间也是这样，上一节学习了8种细胞器之间的分工，就像八仙一样，八仙过海各显神通。这一节就来探究细胞器之间的协调配合，导入课题。第2课时细胞器之间的协同配合和生物膜系统