高考专项素材

共5页，5700字。通过高考阅卷，发现学生普遍存在中心不明、逻辑混乱、举证不当、语病较多等问题，认为这是作文教学的问题。文章提出了加强逻辑教学、增强文采、依照大纲教学、与高考保持适当距离等建议。具有创见性。..

约12000字。 诗文阅读的思维路径 周京昱 第一，所谓“文学作品”，指高考阅读测试所考查的文学类文本，包括古诗和白话散文(严格说来，小说亦应包括在内，考虑到命题实际和本文篇幅，故..

约19100字。 2005年高考抽象思维阅读专题研讨 2005－2006常州市 高三语文教学研讨会 &nb..

约8200字。 高中古典诗歌鉴赏能力培养初探 作者 朱汉春 农垦九三分局第一中学 诗歌鉴赏的高度创造性决定了培养诗歌鉴赏能力有很大的难度。高中阶段学生古典诗歌鉴赏能力的培养策略主要有以下几点..

约3800字。 谈谈古典诗歌鉴赏的方法 作者 朱汉春 九三分局 第一中学 提高古典诗歌鉴赏的能力，关键在于掌握鉴赏古典诗歌的方法，我们在具体的鉴赏活动中，可从下面几个方面着手： 一、从诗..

8100字。 如何提高诗歌鉴赏的得分率 【考情简析】2005年高考除了总题量上有所减少，试卷结构较以往试卷并没有发生什么大的变革，其中，诗歌鉴赏的难度未升反降。先看2004年的试题： 阅读下面一首唐代的边塞..

约11100字。《考试大纲》要求掌握的18个文言虚词 1．而，ér （1）连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系 ①表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，..

约214110字。 专项突破现代文阅读 主 编 董 晋 副主编: 张丙信 张 芳 &nb..

约200260字。 专项突破文言文阅读 主 编 董 晋 副主编 张圣峰 张林军 &n..

约14800字。 第二讲 ..

约8400字。 第十讲 鉴赏古代诗歌表达技巧之表达方式 [教学要点] 鉴赏诗歌的表达方式 1、熟悉常见的表达方式，结合诗歌分析其效果或妙处。 2、积累诗歌鉴赏知识，提高鉴赏能力。..

约5310字。 高考复习 修改病句 编写者：山东省垦利一中高三语文组 李志良 &n..

约4100字。 高考成语雷区布防规律探秘 江苏省洪泽中学 周加银 魏兴福 电话（0517——7795759） 近几年来，高考对成语考查的覆盖面愈来愈广泛，考查的方式也更加灵活，..

约43000字。 宋 词 赏 析 第一部分 词的发展概述 一、唐五代词： 词，又称曲或曲子，原是配合燕乐而创作的歌辞。燕乐，是随着隋的统一而兴起的一种汉民族音..

约3700字。 文言文翻译的方法 严复在翻译外文时首倡“信、达、雅”，我们不妨借用一下。“信”，就是要求译文准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏，也不随意增减意思，也就是不走样。“达”，就是要求译文明白..

约5000字，分析06年天津卷现代文阅读题，有助于把握出题思路和动向。 从06高考天津卷散文阅读题说起 天津45中 耿寿轩 今年高考天津卷散文阅读题文本——《造心》，选自《百年中国性灵散文》，是毕淑敏先生的作品。 ..

约3300字。 从高考评卷看高中语文复习的若干“技巧” 高中语文复习有无“技巧”？答案应该是肯定的。相对固化的考试大纲，相对一致的命题形式，相对稳定的评卷队伍，相对趋同的评卷方式……在这种情况下，某些仅..

约3450字。 高考语言应用常见题型 从历年高考试题看，语言应用涉及病句的判别与修改，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，语言的简明、连贯、得体和正确运用常见的修辞方法等考点，是对表达能力..

约14000字。 2007年高考语文文言文复习资料汇编 第一讲 文言词汇 【知识梳理】 一、积累文言词汇 《上海市中小学语文课程标准》要求高中生“积累常见的文言实词，每学年的积累总量不少于100个。..

约2400字。 常见语病类型及其修改 河南省信阳市第五中学 余俊 医生给人看病，先是诊断病情，确定病因，对症下药，力争药到病除，修改病句也是这样。先要..