必修四教案

约3304字。 矛盾是事物发展的源泉和动力学案 课型：新授课 时间： 月 日 学习札记

约6900字。 《价值判断与价值选择》教案 【课标解读】： 内容目标：剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识问题的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断；领悟社会存在

约4700字。 12.3价值的创造与实现 一、【教学目标】： 1、知识目标 (1)人生价值实现的途径 (2分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标 (1)在占有

约2040字。 第二框 事物是变化发展的 【学法指导】 识记：新事物和旧事物的含义。 理解：（1）结合实例，在比较新旧事物中揭示出发展的实质。 （2）理解和掌握判断新旧事物的客

约5160字。 第二框题 哲学史上的伟大变革 二、哲学史上的伟大变革 （三）、马克思主义中国化的三大理论成果（第十四课时） 马克思主义的伟大

约3910字。 第二框题 哲学史上的伟大变革 二、哲学史上的伟大变革 （二）、马克思主义哲学的基本特征（第十三课时） ◇课堂探究：(1)为什么说马克思主义哲

约2490字。 第二框题 哲学史上的伟大变革 二、哲学史上的伟大变革 （一）、马克思主义哲学的产生（第十二课时） ◇课堂探究：(1)马克思主义哲学为什么会产

约3580字。 第一框题 真正的哲学都是自己时代精神上的精华 一、真正的哲学都是自己时代精神上的精华（第十一课时） （一）、时代精神的总结和升华 ◇课堂

约2570字。 第二框题 唯物主义和唯心主义 二、唯物主义和唯心主义（第七课时） （一）、唯物主义 ◇课堂探究：你同意这位学者对唯物主义、唯心主义的理解

约1690字。 第一框题 哲学的基本问题 一、哲学的基本问题 （一）、什么是哲学的基本问题（第六课时） ◇课堂探究：哲学研究的问题有许多，我

约4870字。 第二框题 关于世界观的学说 一、关于世界观的学说（第四课时） （一）、哲学是系统化理论化的世界观 ◇课堂探究：人人都有自己的

约3580字。 事物发展是前进性与曲折性的统一 教案 课题：事物发展是前进性与曲折性的统一 目的：识记事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。 理解为什么新事物必定战胜旧事物，新事物

约2300字。 第一课 一切从实际出发 课题：自然界的存在与发展是客观的 目的：理解原理和方法论；识记基本前提 难点：人类产生之后，自然界的存在与发展也不以人的意识为转移

约3300字。 2.3按客观规律办事 课题：按客观规律办事 目的：理解解放思想、实事求是的含义；规律客观性 人们可以认识和利用规律，为人类造福。 重点：按客观规律办事，实事求是

约2000字。 2.3.1 事物运动是有规律的 课题：事物运动是有规律的 目的：理解规律的含义；事物运动是有规律的；规律与规则 重点：事物运动是有规律的 难点：含义 教程：

约2060字。 2.2.3要用发展的观点看问题 课题：要用发展的观点看问题 目的：理解三点要求 重点：三点要求 教程： 【复旧】原理：事物是变化发展的，发展是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论：要求我们坚持发展

约2240字。 唯物主义与唯心主义的根本分歧 教案 课题：唯物主义与唯心主义的根本分歧 目的：识记哲学的基本问题；两个基本派别；两者的根本分歧 理解根本分歧；马克思主义哲学是科学的

约6160字。 意识能够反作用于客观事物 教案 课题：意识能够反作用于客观事物 目的：理解其含义；不同的意识对客观事物的发展具有不同

约3750字。 意识是客观事物在人脑中的反映 教案 课题：意识是客观事物在人脑中的反映 目的：理解意识的含义，意识的三种形式；宗教的本质 重点：意识的含义 教法：边读边议

约3420字。 说课稿：矛盾在事物发展中的作用 邮编：362311 单位名称：南安市诗山中学 姓名：戴碧星 联系电话：0595－26563226 电子邮箱：dbxsszx@126.com 一、教材