选修一教案

约3440字。 《马丁?路德的宗教改革》教案 A课程目标：知道马丁?路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。 B教学目标 目标 内容 知识与能力 过程方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 &

约3730字。 《马丁?路德的宗教改革》教案 教学目标 知识与能力 识记 1915年，马丁?路德发表了“九十五条论纲”，揭开了欧洲宗教改革的序幕；“因信称义”是马丁?路德宗教

约4430字。 《宗教改革的历史背景》教案 A课程目标：了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。 B教学目标 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法

约9480字。 《宗教改革的历史背景》教案 一、教材分析 【课程标准】 了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。 【教学目标】 1、知识与能力 （1）识记：基督教及其分裂

约2880字。 《王安石变法的历史作用》教案 （第三课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解&nbs

约2700字。 《王安石变法的历史作用》教案 A课程标准 通过王安石变法的主要内容评价其历史作用 B教学目标 一、知识与能力 积贫现象改变的表现及原因；积弱局面改善的表现及原因；探究王

约9930字。 《王安石变法的历史作用》教案 一、教材分析 【课程标准】 归纳王安石变法的主要内容，分析王安石变法的历史作用。 【教学目标】 1、知识与能力 （1）识记：守旧势力阻

约3350字。 《社会危机四伏和庆历新政》教案 （第一课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解&n

约3990字。 《北魏孝文帝的改革措施》教案 A课程目标：归纳北魏孝文帝改革的主要内容 B教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解

约3750字。 《北魏孝文帝的改革措施》教案 （第二课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解&nbs

约2650字。 《改革迫在眉睫》教案 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 北

约4450字。 《改革迫在眉睫》教案 单元分析： 魏晋南北朝时期是我国历史上长期分裂割据的时期，也是北方少数民族和汉族依次向南大迁徙、大同化、大融合时期。在此期间，北方的割据势力之间，民族之间，

约2660字。 《改革迫在眉睫》教案 （第一课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用&n

约7670字。 《改革迫在眉睫》教案 一、教材分析 【课程标准】 北魏孝文帝改革的背景 【教学目标】 1、知识与能力 （1）识记：北魏的崛起与北魏重新统一黄河流域；北魏学习汉族封建

约2840字。 《富国强兵的秦国》教案 A课程目标：探讨商鞅变法的历史作用 B教学目标： 一、知识与能力 了解春秋战国社会的状况和春秋战国时期主要国家改革和变法的基本史实，掌握商鞅变法前秦

约3150字。 《富国强兵的秦国》教案 （第三课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用

约3300字。 《改革变法风潮与秦国历史机遇》教案 课程目标：知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 教材结构：本节教材主要介绍了商鞅变法的背景 1、“社会变化的新气

约4330字。 《雅典民主政治的奠基石》教案 A课程目标：分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响 教学目标： 目标内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解&nb

约7930字。 《雅典民主政治的奠基石》教案 一、教材分析 【教学目标】 1、知识与能力 （1）识记：公元前560年雅典建立僭主政治；雅典城邦民主政治开始确立；梭伦改革局限性的表现； （2

约3690字。 《雅典民主政治的奠基石》教案 （第三课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解&nbs