选修一教案

约10260字。 《走向世界的日本》教案 ★课标要求 了解明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、1889年日本帝国宪法的制定和特点：崛起为东方强国，

约3440字。 《倒幕运动和明治政府的成立》教案 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 &n

约10310字。 《倒幕运动和明治政府的成立》教案 ★课标要求 了解明治维新的主要过程。 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、“尊王攘夷”：识记尊攘派、高杉晋作、“奇兵队”尊王攘夷运

约3790字。 《从锁国走向开国的日本》教案 （第一课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解&nbs

约9700字。 《农奴制改革与俄国的近代化》教案 课程标准：探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观

约4240字。 《农奴制改革与俄国的近代化》教案 （第三课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解

约12240字。 《农奴制改革与俄国的近代化》教案 ★课标要求 了解农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、资本主义经济的迅速发展：识记俄国资本主义农

约2840字。 《农奴制改革与俄国的近代化》说课稿 一、教学理念 德国教育家第斯多惠说过“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”新课程理念也强调：“改变课程实施过于强调接受学习、死

约2800字。 《农奴制改革的主要内容》教案 （第二课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解&nbs

约6090字。 《农奴制改革的主要内容》教案 ★课标要求 掌握“二一九法令”的主要内容。 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、改革的酝酿：识记亚历山大二世积极推进改革，进程从秘密到公

约3940字。 《19世纪中叶的俄国》教案 （第一课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运

约2190字。 《19世纪中叶的俄国》教案 导入新课： 100年前的俄国是什么样的呢？今天我们就一起来学习19世纪中叶俄国的崛起之路——废除农奴制的改革。假如我们把1861年农奴制改革的历史浓缩为三天：改革的前

约11140字。 《19世纪中叶的俄国》教案 （俄国农奴制改革的背景） ★课标要求 简述1861年俄国农奴制改革的历史背景 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、俄国的农奴制：识记俄国农

约4210字。 《改革的后果》教案 教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 穆罕默德?阿里的对外扩张&nbsp

约4890字。 《改革的后果》教案 （第三课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用&nbs

约3200字。 《穆罕默德?阿里改革的主要内容》教案 （第二课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用

约3350字。 《18世纪末19世纪初的埃及》教案 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 &nbs

约3360字。 《18世纪末19世纪初的埃及》教案 （第一课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解&n

约9450字。 《宗教改革运动的扩展》教案 一、教材分析 【课程标准】 简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。 【教学目标】 1.知识与能力 （1）识记：加

约3960字。 《马丁?路德的宗教改革》教案 （第二课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 九十五条论纲&nbs