高中第六册教案

约8980字。廉颇蔺相如列传 郴州市一中 林小茜 教学目标 1、知识与技能 ①了解司马迁及《史记》。 ②积累文言基础知识（包括重点实词、虚词、通假字、古今异义、一词多义、词类活

约2830字。《廉颇蔺相如列传》教学案例 周丰香《中学语文教学》 2006年第12期 《廉颇蔺相如列传》是一篇传统课文，收入新教材选修课程《史记》中。 本文我已教过多次，对课文..

约1660字。 《修辞是一个选择过程》教学设计示例 （设计 A ） 教法展示 安排一课时。（下同） 1 ．自读课文，了解..

共3933字。《诉肺腑》课堂实录 来源：人教网 执教者：不详 师：我们往往不愿轻易向别人表露心迹，特别是我们对于异性的好感有时更是藏之内心而不敢向对方表白。（众笑..

约2300字。宝玉挨打 教案 【教学目的】 1.了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮，是两种思想观念的一次大冲撞。 2.理清全文思路，体会作品情节设计方面..

共23题，约10000字。第六册第一二单元训练与测试（A） 郑州外国语学校 陈敦贤 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分。时间共150 分钟，分值共150分。 第I卷 一、（12分，每小题3分） 1．下列各组词语中，

约3600字。14.廉颇蔺相如列传（节选） 司马迁 第4节 教学目标： 1.发现和探究欣赏点：在激烈的矛盾冲突中刻画人物和运用反衬的手法。 2.自查要点交流。 使用课型：探究交流课（课件） 教学重点：运用层的要点讨论 难

约5600字。诉肺腑 课文说明 曹雪芹的《红楼梦》是举世公认的中国古典小说的巅峰之作，而贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧又是全书的主干，是中国古典文学史上描写最生动、表现最成..

约7700字。5. 廉颇蔺相如列传 [教学目的] ①.初步了解《史记》描写人物形象的方法。 ②.通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。 [教学重点] 设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾

约4840字。 语言是人类最重要的交际工具 教法展示 1．设计导语 人之所以高出于其他动物，是因为他会说话，有思维，能制造和使用劳动工具。人类自会说话始，就逐渐产生了语..

约7400字，共1课时。 四 边 城 教学目标： 1、感受理解小说中体现的“人性美”。 2、品味学习小说中诗一般的语言。 教学重点、难点： 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画 ..

约7300字。 司马迁与《史记》教案 1、教学内容：司马迁及《史记》 2、教学方法：讲授与讨论相结合 3、教学目的：通过教学，使学生了解司马迁的生平与思想特点，理解《史记》体制特点、艺术特色与表现手法..

约3800字。用情动呼唤心动 以语言品味文言 ——《廉颇蔺相如列传》教学案例分析 永康明珠学校：冯国久 教学背景 现在的教师有相当一部分人感到古文难教而乏味，而众多学生则感觉古文难学而枯燥。教师串讲学生常常听得“静如止水

约12000字。 《诉肺腑》教案设计 课题：诉肺腑 周次：第周 教学时间：2003年月日 授课人：容海力 课型：讲读课 课时：4 累计课时：1 1．体会课文中肺腑之言的内涵，通过分析把握宝黛二人..

约4000字。 《宝玉挨打》教学设计 陈尚余 设计理念及依据 1.《宝玉挨打》（人教版大纲教材高中语文第六册第三单元）选自《红楼梦》。教学本文应重点培养学生研讨、评析文学作品思想内容和艺术..

约6190字。包括学习目标、学习重点、学习难点、文本解读、研讨探究、拓展延伸、文言知识积累、模拟试题及答案、译文等，便于操作使用。 廉颇蔺相如列传学案 学习目标 一、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养机智勇敢的品质

约5400字。廉颇蔺相如列传 作者：zhjzhj 【教学目的】 1.认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。 2.了解本文通过典型事件具体刻画人物的写法。 3.了解文言文古今词义异

约3590字。 《廉颇蔺相如列传》课堂实录 对比铸就精彩 教学设计：一个文本作为一个系统，它具有多向度、多层次的特性，所以理解一个文本，也就具有多种可能。在具体的讲解中，寻找一个合适的向度，选取一个合适的切入点，是非常重

约43300字。 人教版高中语文第六册教案全集 《数学与文化》教案设计 【教学目的】 1.概括文中所述数学文化的特点，掌握提炼文章要点的方法。 2.领会作者对数学的高度评价，以及从文化兴衰、..

约3000字。 《熵：一种新的世界观》教学设计(二) ［导学新概念］ 熵是一个物理学概念，是用来阐明热力学第二定律的。作者在书中却把这一物理学概念广泛运用于哲学、经济..